2 학년 중국어 교습 요약

2 학년 중국어 교습 요약

이 학기가 끝나갈 무렵, 내 언어 교육은 이번 학기가 끝나고 있습니다. 제 학기의 언어 수업을 되돌아 보면 나는 그것이 길고 짧음을 느낍니다. 교수법에서는 이론과 실습을 병행하고 수업 중 과외 과목의 기술을 통합하여 학생들이 언어 학습에 대한 지식과 행복을 모두 배울 수 있도록 학생들의 열정을 전적으로 동원합니다. 저는 개인적으로 언어 선생님으로서 선생님의 독창적 인 작업의 정신으로 가르치기 위해 항상 헌신하여 가르치는 일을 성공적으로 마쳤습니다. 강의 경험과 작업은 다음과 같이 요약됩니다.

첫째, 반원들에게 적극적으로 경청하고, 공과를 신중하게 준비하며, 성찰에 능숙하십시오.

공과를 듣는 것은 사고 방식을 넓힐뿐만 아니라 공과를 준비하기위한 풍부한 자료들을 축적했습니다. 학기 중에 총 20 회의 세션을 들었습니다. 수업을들을 때마다 신중하게 기록하고 적극적으로 생각하며 강의실 부족을 보완하기 위해 다른 교실에서 본질을 갖출 것입니다. 귀하의 교수 아이디어를 향상 시키십시오.

신중하게 준비하면서, 나는이 책의 각 공과마다 신중하게 분석하고 준비한 다음, 학생들을 교실에서 가르쳤다. 나는 의식적으로 열심히 일할 수 있다고 느낀다. 자, 최선을 다해야하며 교실에서 더 많은 지식을 얻을 수 있어야합니다. 그것은 교사의 가장 큰 행복과 성취입니다. 2 학년은 여전히 ​​중점을두고 있습니다. 각 반에서 나는 학생들에게 좋은 단어 카드를하고 집에서 좋은 준비를하도록 엄격하게 요구합니다. 교실에서는 모든 학생이 시험에 합격해야하며, 독서지도 과정에서 또한 교실에서 많은 시간을 보내 학생들에게 단어를 기억하는 법을 가르치고 아이들이 모든 단어를 기억하게합니다. 글쓰기의 가르침에서 나는 엄격하게 자신에게 요구하고 학생들에게 질문했다. 신중한 지침과 엄격한 요구 사항을 거쳐 학생들은 날마다 진전을 겪었고 많은 연필의 단어들이 깔끔하게 쓰여졌다. 좋은 수업을 듣고, 가장 중요한 것은 수업 시간에 반성하여 강의실에서 수업 시간에 반영하고, 강의가 끝난 후 강의실에서 수업의 빛나는 지점을 찾으며, 강의 부족을 확인한 다음 개선 방법을 숙고하는 것입니다. 이 책에서는 각 반을 한 후에 강의실 수업을 진지하게 반영 할 것이며 동시에 각학과에서 종합적으로 학습 한 후에도 한두 가지 교육 링크를 단단히 파악하고이를 심각하게 반영 할 것입니다. .

둘째, 학습의 열정을 완전히 동원하는 다양한 방법.

관심사가 가장 좋은 선생님입니다. 관심을 가지고 학습의 동기와 열정을 가질 수 있습니다. 아이들을 언어와 더 흡사하게 만들기 위해 아이들이 제 언어 선생님을 좋아하게 할뿐만 아니라 언어 수업을 풍부하게하고 언어 수업의 학습을 풍부하게하는 방법을 찾아야합니다. 또한 언어 수업을 아이들의 무죄에 통합 시켰으며, 역할 수행에 적합한 텍스트를 배울 때마다 나는 아이들의 열정을 동원하여 완전히 수행했습니다. 아이들은 부모님의 도움을 받아 절묘하게 만들었습니다. 모자를 쓰는 어린이는 공연을 좋아하며 연주하기를 좋아합니다. 아이들의 공연도 매우 훌륭하고 실제로 텍스트의 역할에 투자되었습니다.

셋째, 일반적인 축적에주의하십시오.

이번 학기, 나는 아이들이 축적의 다양한 형태를 달성하기 위해 주로 "일일 축적"을 준수하게 계속 내용의 축적에 이번 학기 아이들은 관심이 지난 학기, 좋은 단어, 관용구에 비해 크게 향상되었습니다 , 속어, 애프터 말하기, 유명인의 유명한 단어 등, 많은 내용. 축적의 같은 시간에, 아이들은 또한 의미와 같은 의미를 표현할 수 있습니다 : 관용구, 학생들은 의미를 이해할 수 있지만 또한 적절한 문장을 만들어 : 유명 단어, 학생들은 의미를 알 수있을뿐만 아니라 스스로 결합 나는 개인적으로 깊은 경험에 대해 이야기했다. 아이들의 다양한 콘텐츠와 뛰어난 성적은 좋은 결과를 얻었습니다. 나는이 과외 활동의 축적에 전념 할 것입니다. 이제 수업 시간에 아이들이 글쓰기와 질문에 대한 기초를 다룬 이유는 일반적인 축적과 밀접한 관계가 있습니다.

넷째, 교수진의 질적 관리를 강화하고 학생들의 좋은 학습 습관을 키우는 데주의를 기울이십시오.

좋은 학습 습관은 학생들의 학습과 삶에 결정적인 역할을합니다. 그러므로 좋은 학습 습관을 중요한 교육 의제에 포함시키고 구체적인 교수 행동에 관통 할 필요가 있습니다. 특히 초등학생의 경우 학습은 가단적입니다. 교육의 엄격한 요구 사항, 잦은 파악, 잦은 잡기, 무작위 표본 추출 및 중앙 집중식 평가의 채택, 구두 의사 소통 인터뷰에 대한주의 사항, 표준화 된 말하기 평가 및 지식 축적 누적, 평가의 포괄 성을 반영합니다.

고대시의 낭송, 축적 및 과외 독서는 아이들의 일상 학습의 일부가되었습니다. 또한, 교사는 또한 아이들이 독서 시리즈를 읽고 독서를 즐기고, 특정 어휘를 축적하고, 독서의 습관을 키우고, 두꺼운 책에 목욕할 수 있도록 특별 시간을 특정 시간을 보내도록 안내합니다. 독서 활동의 한 학기가 더 효과적이라고 말할 수 있습니다. 각 학생이 지식을 습득하고, 업무를 이해하며, 독서에 대한 감정을 키우게하십시오. 독서를 각 학생의 평생 학습의 의식적 행동으로 삼아 각 학생의 언어 문해력을 종합적으로 향상시킵니다.

저는 수년 동안 중국어 교육에 종사해 왔으며, 저는 중국어 교육이 복잡하고 풍부한 교육임을 깊이 인식하고 있으며, 언어 교사가되기 쉽지 않습니다. 가르침에서, 나는 종종 내 지식이 얕다는 것을 애도하며, 나는 그것이 교육 철학이나 실용적인 가르침이든, 너무 많이 배워야한다는 것을 안다. 나는 새로운 교과 과정 개혁 ​​조류에서 끊임없이 탐구하고 시도해야한다. 제거되지 않았습니다. 장래의 가르침에서 나는 새로운 차원에서 나의 언어 교육 단계를 더욱 어렵게 만들 것이다!

2 학년 중국어 교습 요약

눈 깜짝 할 사이에, 한 학기의 가르침이 끝났습니다. 학기말 강의를 되돌아 보니 나는 많은 것을 애도했고 그 속임수는 내 마음 속에있었습니다. 문제는 여전히 해결되어야합니다. 나는 하나 또는 두 가지를 생각하고 다음과 같은 요약을한다.

먼저, 교재를 연구하고 새로운 교습 개념을 습득하며, 2 학년은 북경 사범 대학교의 교과서를 사용합니다.이 교과서에는 인성과 도구의 유기적 인 결합이 반영되어 있습니다. 수업을 준비 할 때 신중한 교과 과정 기준을 신중하게 연구하고 신중하게 교습 과정을 설계하며 학습에 대한 학생들의 관심을 향상 시켰습니다.

둘째, 가르침의 초점으로서의 문해력 가르침

2 학년은 문학 작문 단계이며 특히 문맹률은 큽니다. 많은 양의 문해력에 비추어 내가 취한 첫 번째 단계는 학생들이 글을 읽는 것을 돕는 것이 었습니다. 예를 들면 카드 리터러시, 문맹 퇴치 추측, 스플릿 방법. 하나 더하기, 빼기 빼기를 더하고 병음의 도움을 받아 쉽고 어렵게 방법을 채택하고, 병음을 제거하고, 단어를 텍스트로 가져오고, 단계별 방법으로 학생을 읽음으로써 학생들이 문맹 퇴치 규칙을 습득 할 수있게하십시오. 점차적으로 중국어 학습에 대한 학생들의 관심을 키 웠습니다.

셋째, 구강 교육에주의를 기울이고 글쓰기의 기초를 마련하십시오.

음성 언어 훈련 저는 질문, 디자인 스피치 주제, 형식을 사용하여 학생들로 하여금 입을 자유롭게하고, 담대히 말하고, 구조화되고, 유창하고, 구체적으로 말하게합니다. 당신이 그것을 표현할 때만 당신은 쓸 것입니다. 필자가 글을 쓸 때, 나는 먼저 학생들이 말하고, 의사 소통하고, 글쓰기를하고, 마지막으로 수정하고 교정하게한다.

넷째, 학생들에게 방법을 배우십시오. 유연한 교수법 처리

속담은 "칼 날카롭게하는 것은 잘못이 아닙니다."라고 말합니다. 이 방법은 학습에 가장 중요합니다. 학습 방법의지도에서 좋은 일을하는 것은 학생들의 학업 성적을 향상시키는 데 큰 도움이됩니다. 가르침에서 나는 항상 독서와 말하기를 계속하고, 더 읽고 생각하며, 자신의 감정을 느낍니다. 나는 종종 학생들이 서로를보고 학생들을 만들어 보도록 권장합니다. 우리는 의견을 표명하고 그룹으로 토론하고 소통 할 수 있습니다. 모두가 참여할 수 있으며 모두가 생각합니다.

5. 챕터를 강조 표시하여 관습을 지우고 지식의 범위를 넓 힙니다.

중국어 교육은 축적과 응용에주의를 기울여야하며 학생들 만 지식을 축적 한 후에 지식을 사용할 수 있습니다. 학생들의 지식 지평을 넓히기 위해 일련의 언어 활동을 수행했습니다. 1. 우수한 텍스트 읽기. 독창적 인 우수한 텍스트 수집을 통해 학생들은 교과 이외의 독서 과제를 읽게되며, 학생들의 독서 량이 증가함에 따라 학생들은 필연적으로 많은 것을 얻게됩니다. 2. 다양한 단어 수집을 수행하십시오. 예를 들어, ABB 스타일, AABB 스타일, 연속 수집 및 분류 과정에서 학생들의 어휘 축적은 상당히 증가했습니다. 3. 다양한 언어 게임을 실시하십시오. 질문은 선언문으로 바뀌고 두 문장은 한 문장이되고 학생들은 활동에 대한 관심을 높이고 뇌를 훈련시킵니다.

한 번 기여, 한 번 수확. 사람들을 가르치고 교육하는 길에서 내가 지불하는 것은 땀이지만 수확되는 것은 충만하고 깊은 감정입니다. 나는 학생들에게 물을 줄 예정이며, 나는 그들이 내일의 가장 아름다운 꽃이 될 것이라고 믿는다!

2 학년 중국어 교습 요약

열심히 일한 후에, 언어 교육은 가르침 계획에 따라 성공적으로 끝났습니다. 이번 학기의 가르침을 다음과 같이 요약 할 것입니다.

첫째, 교재를 연구하고 새로운 교습 개념을 습득하십시오.

2 학년은 인간 교육 과정의 실험적 교과서를 사용합니다. 인간 교과 과정은 인문과 도구의 유기적 인 결합을 반영합니다. 수업 준비 과정에서 나는 신중한 교과 과정을 신중하게 연구하고 교수법의 요구 사항에 따라 교과 과정을 신중하게 고안하여 탁월한 교수 결과를 얻었으며 학생들의 학습에 대한 관심은 강했다.

둘째, 가르침의 초점으로서의 문해력 가르침

2 학년은 문학 작문 단계입니다. 나는 학생들이 글을 읽도록 다양한 방법을 사용한다. 예를 들어, 카드 소지 능력, 추측력 및 기타 방법은 다양하며, 어려운 교육 방법을 사용하기가 쉽습니다. 우선, 병음에 의한 문맹 퇴치의 도움을 받아 병음에 대한 문해력을 제거하고, 그 문구 속으로 그 단어를 가져와 짧은 글을 읽습니다. 문맹 퇴치 규칙을 숙지 할 수 있도록 단계별 접근 방식을 채택하십시오. 읽는 장애물을 제거하십시오.

좋은 글쓰기 습관은 낮은 학년에서 형성됩니다. 이번 학기에 저는 학생의 작문 지시를 강화했습니다. 우선, 학생들에게 글쓰기를 할 때 "3"을하고, 제 시간에 학생들의 나쁜 자세를 교정 한 다음, 글자 읽기 방법의 지침에주의를 기울여 학생들에게 두 가지 비교를 살펴 보도록 요청합니다. 프레임의 구조와 글쓰기의 위치를주의 깊게 살펴보고 표준에 대한 참조를 작성하고, 비교는 유추와 규범의 차이를 참조하고 평가하는 방법을 배웁니다. 위의 훈련을 통해이 수업의 작문은 이전 수업에 비해 크게 발전했습니다. 학습 결과를 선전하기 위해 필자는 인증 서 작성을 위해 학생들의 열정을 크게 동원한 전시회의 훌륭하고 아름다운 숙제를 선택했다.

셋째, 구강 교육에주의를 기울이고 글쓰기의 기초를 마련하십시오.

음성 언어 훈련 저는 질문, 디자인 스피치 주제, 형식을 사용하여 학생들로 하여금 입을 자유롭게하고, 담대히 말하고, 구조화되고, 유창하고, 구체적으로 말하게합니다. 당신이 그것을 표현할 때만 당신은 쓸 것입니다. 필자가 글을 쓸 때, 나는 먼저 학생들이 말하고, 의사 소통하고, 글쓰기를하고, 마지막으로 수정하고 교정하게한다.

넷째, 멀티미디어 교육은 학생들의 흥미를 자극하는 데 사용됩니다.

멀티미디어는 소리와 이미지를 사용하여 서로 결합시키고 가르치는 데있어서 독특한 매력을 가지고 있습니다. 나는이 개념을보다 직관적으로 만들고 학생들이 차이를 더 잘 이해하고 책을 향상시킬 수 있도록이 학기 강의에서 코스웨어 교육을 자주 사용합니다. 수업 결과.

빈곤층 학생들에 대해서는 차별을하지 않았으며, 학년 초에 열악한 학생 파일을 만들고 "도움", "개별 상담"및 "가정 방문"을 공식화했습니다.

그리고 장수의 성과를 향상시키는 다른 전략들. 우수한 삶을위한 더 많은 격려와 더 엄격한 요구 사항. 가난한 발전, 더 나은 우생학을 만드십시오. 이 학기의 작업은 계획에 따라 완료되었습니다. 마지막 시험에서 수업 점수를 새로운 수준으로 만들 수 있기를 바랍니다.