9 학년 화학 교육 요약

9 학년 화학 교육 요약

이번 학기에 저는 9 학년의 4 개 학급의 화학 교사로 일했습니다. 꾸준하고 진지한 교육의 한 학기를 통해 학생들의 화학 학습에 대한 흥미와 학습에 대한 열정, 학생들의 기초를 다듬고 학생들의 학업 성취도를 높이고 좋은 교수 결과를 얻는 것에주의를 기울이십시오. 이번 학기의 수업은 다음과 같이 요약됩니다 :

첫째, "double-base"교육에 중점을두고 학생 기반을 통합하고 학생들의 화학을 육성하십시오.

"double-base"교육에 중점을 두어 학생들의 기초를 다듬고, 학생들이 문제를 분석하고 해결하는 능력을 향상시키기 위해 단계별로 단계별로 기초부터 시작하도록합니다. 학기 화학 수업을 통해 학생들은 이번 학기 화학 교과서의 지식 내용을 습득하고 특정 실제 문제를 해결하고 지식을 숙련 기술로 전환하여 문제를 분석하고 해결하는 능력을 향상시킬 수 있습니다. . 동시에, 교수 과정에서 학생들의 화학의 배양에주의를 기울이십시오. 화학 지식은 시간의 축적에 달려 있으며 화학적 품질의 향상은 일회성 노력이 아니라 지속적인 침투와 교화에 달려 있습니다. 교수 과정에서 교사는 화학 학습 방법, 분석 방법, 침투 화학 지식, 화학 기술 및 기술을 끊임없이 지속적으로 주입해야합니다. 화학 교육에서는 학생들의 사회적 책임감과 사명감을 높이기 위해 일상 생활과 사회적 이슈를 연결해야합니다. 진행중인 교육과 가르침에서 학생들은 모르고서 화학 지식과 화학 학습과 분석 방법을 사용하여 지식을 이해하고 많은 실제 문제를 분석합니다. 예를 들어 환경 문제, 생태 문제, 자원 개발 및 활용 등과 관련하여 학생들은 분석 및 이해를 위해 배운 화학 지식을 사용할 수 있습니다.

둘째, 관심을 자극하고 신뢰를 구축하십시오.

9 학년 화학은 계발 과정으로 학생들이 화학에 대한 흥미와 자신감을 배우는 것이 특히 중요합니다. 첫 번째 수업에서는 손수건을 보여 주면서 모든 사람들이 불에 점화가 어떻게 될지 짐작하게합니다. 학생들은 주저하지 않았습니다. 나는 불에 타서 대답했다. 나는 미소 지으며 말을하지 않았다. 알코올 램프의 손수건에 불을 붙였다. 약 1 분 동안 격렬한 불이 났고, 불이 꺼졌으며, 손수건은 그대로였다. 학생들은 충격을 받았다. 그리고 마법 스틱 조명, 티벳 고양이, 맑은 물과 우유 등 몇 가지 작은 마술을 변경했습니다. 학생들은 호기심과 열정이 강한 화학의 매력을 느껴 화학으로 데려 왔습니다. 왕국. 다음으로, 나는 급우들에게 이전 학업 성적에 대해 결코 묻지 않고, 화학은 새로운 과정이며 기초가 없다는 것을 알았습니다. 화학 수업에는 나쁜 삶은 없습니다. 화학은 과학이지만 수학과 물리보다 훨씬 낫습니다. 과학에서 자유주의입니다 학생들이 두려움을 없애도록하십시오 화학을 배우고 싶다면이 수업에서 잘 배울 수 있습니다 자신감이 있습니까? 강력한 주먹을 세우고 "예"라고 큰 소리로 대답하면서이 학생들과의 협력이 확립되었고 운명이 밀접하게 연결되었습니다.

셋째, 각 수업을 신중하게 준비하여 교육 및 교습의 수준을 향상시킵니다.

심각하고 책임감있는 태도, 강한 책임감, 선교 및 전문성으로 신중하게 각 공과를 준비하고 수업 전 강의 방법을주의 깊게 공부하고 신중하게 학생의 실제 상황에 따라 질문을 선택하고 수업 중 핵심 사항을 강조 표시하십시오. 어려움을 극복하고 지식을 체계적으로 조직화하고 네트워크화하여 학생들이 화학 수업을 통해 지식 수준을 체계적으로 파악할 수있을뿐만 아니라 연구, 생활 및 생산에서 직면 한 실제 문제를 해결할 수있는 지식을 사용할 수 있습니다. 기술, 기술을 향상시키고 분석적, 귀납적 및 포괄적 기술을 향상시킵니다. 이런 방식으로 교수법과 학습은 학생들의 학습 수준을 향상시킬뿐만 아니라 교사의 교수법 수준과 능력을 향상시킵니다.

넷째, 학생들의 학습 태도 개선, 학습 방법 개선, 학습 효율성 제고 및 학업 성취도 향상.

화학에 대한 연구는 과학 과학이라는 점에서 다른 분야와 다르지만, 어느 정도는 교양 과목의 특성을 가지고 있습니다. 예를 들어, 많은 화학 지식 포인트는 기계적 기억과 기억력을 필요로합니다. 또한 실험 기반의 자연 과학이기 때문에 실험 과정에서 학생들의 실전 기술과 기술 및 기술을 배양하기 위해 화학 실험에서 우수한 업무를 수행하는 과학적 접근 방법을 취하는 것이 필요합니다. 교육 과정에서 학생들에게 학습 태도 개선, 학습 방법 개선, 학습 효율성 향상, 학업 성취도 향상 및 훌륭한 교수 결과를 얻는 방법에 대해주의를 기울이십시오.

또한 작업의 레이아웃, 검사, 수정 및 평가에주의를 기울이고 학생들의 학업 상황 및 정보 피드백에주의를 기울이고 업무 효과를 높이기 위해시의 적절하게 의견을 말하십시오. 동시에 학생들에 대한 비판과 격려, 인내심, 불평 불필요, 선생님 선반 놓기, 학생들과 화학, 좋은 아이디어, 좋은 아이디어, 좋은 아이디어를 배울 수있는 좋은 방법을 토론 한 다음 학생들에게 소개하십시오.

저의 가르침을 돌아 보면서 나는 항상 내 마음을 바칠 수있었습니다. 좌절과 무력감이 많지만 성공의 기쁨과 만족이 더 있습니다. 이것으로부터, 저는 가르침이 예술이고, 예술의 삶은 혁신에 있으며, 배움의 바다는 무한하며, 예술 바다는 무한하다는 것을 깊이 이해합니다. 앞으로 나는 스스로 재배를 강화하고 수업 수준을 지속적으로 향상 시키며 교육의 비옥 한 토양에 "전갈"이 될 것입니다.

9 학년 화학 교육 요약

이 학기의 화학 교육은 계획에 따라 성공적으로 완료되었으며, 실제 상황에 따라 학생들은 원래의 기준에 따라 합격률을 높이는 데주의를 기울여야합니다. 교육 품질을 향상시키고 교육 결과를 향상시키기 위해 몇 가지 경험을 요약했습니다.

1. 견고한 기초를 다지고 열심히 일하는 것이 바람직하지 않습니다.

고등학교 입학 시험에서 가장 중요한 부분은 국가의 화학 기본 지식과 기술을 잘 이해하는 것입니다. 기초 지식과 기본 기술에 대한 연구가 여전히 중요합니다.

기본 지식을 이해하는 것은 화학 교과서 지식을 의미하며 가르침에서 각 장을 통과하려고 노력합니다. 학생들의 지적인 차이와 학습 기반이 다르므로 학생들은 화학을 마스터 할 수있는 능력이 다르므로 교사는 학생들의 실제 상황에 따라 학생들의 수를 줄이고 더 많은 것을 유지하기 위해 평소 교육에 머 무르려고 노력해야합니다. 진행을 서두르는 습관은 필연적으로 학생들의 지식 소화 불량을 초래할뿐만 아니라 배울 수없는 학생들조차도 화학에 대한 관심을 잃을 수 있습니다.

기본 기술을 습득하기 위해서는 화학적 언어 기술과 기본적인 실험 기술의 사용을 파악해야합니다. 일반적인 실험 교습에서 학생들은 화학 반응 원리, 각 실험에 포함 된 장치 원리 및 작동 원리를 실제로 이해하고 학생들이 실험을 할 수있는 기회를주고 실험을 통해 관찰 및 연구의 재미와 경험을 체험하고 학생들을 효과적으로 개선해야합니다. 실험적 능력.

2. 지식 습득의 과정과 과학 탐구 능력의 배양에 중점을 둔다.

학생들의 능력을 향상시키기 위해서는 학생들의 과학적 소양을 강화하고 문제를 개발하고 문제를 분석하며 문제를 해결할 필요가 있습니다. 정상적인 교육과 검토에서 우리는 가벼운 과정, 간단한 기계 훈련, 가벼운 문제 시나리오 및 아이디어 분석을 결론 지을 수 없습니다. 대신 지식을 습득하고 학생들이 화학 학습의 "기본 과목 생각 방법"을 익히는 과정에주의를 기울여야합니다. 우리는 교과 과정 개혁의 방향을 정확하게 파악하고 교과서 지식을 기본 탐구 내용으로 삼아 주변 환경을 참고 객체로 삼아 학생들이 과학 탐구 활동을 경험하고 경험하게하고 능동적으로 배우고 점차적으로 과학 탐구 능력을 형성하게해야합니다.

3. 사회 생활의 현실과 밀접하게 접촉하고 지식의 적용을 파악하십시오.

교과서 지식 한계 주입을 중단하고 기계 훈련에 소요되는 시간과 노력을 줄이고 학생들에게 과외 과학 및 기술 지식을 읽고 가능한 한 사회와 접촉하고 이해하며 화학적 관점을 사용하여 문제를 관찰하고 문제를 분석 할 수있는 화학 교육이 필요합니다. 사용.

4. 교실 수업의 개혁을 깊게하고 강의 계획을 공부하십시오.

기초 교육 커리큘럼의 개혁은 교육계에서 매우 중요한 과제이며, 우리 학교의 실험 화학에 대한 새로운 커리큘럼 표준은 없지만 선생님들은 새로운 커리큘럼의 특징을 연구하기 시작했습니다. 따라서 새로운 교수 개념으로 무장 한 것 외에도, 중학교 화학 교육의 "새로운 커리큘럼 기준"의 요구 사항을 참조하고 침투 할 필요가있다.

5. 교육 과정에 대한 상호 학습 및 토론을 강화하십시오. 수업 듣기가 끝나면 제 시간에 선생님과 의사 소통을하여 부적절한 교실 효과를 얻을 수 있습니다.

6. 실험적 교수법 강화 중간 시험 문제에서는 실험 문제의 비율이 점점 더 커져서 교사의 관심을 끌었습니다. 이 부분의 가르침과 복습을 강화하십시오.

7. 자신감을 갖고 학교를 잘 이해한다. 특별 기술을 가진 학생들은 주제 경쟁에 참여하고, 특별한 기술을 가진 학생들을 위해 개인화 된 분위기를 조성하고, 그들이 선두를 잡고 격려하며 미래의 전문가 양성을위한 좋은 토대를 마련해야한다.

8. 실제 상황에서 시작하여 경험을 요약하고 수업을 수집하십시오.

9 학년 화학 교육 요약

이 문제에서 나는 9 학년과 반에서 화학 교사로 계속 일합니다. 꾸준하고 진지한 교육의 한 학기를 통해 학생들은 학업 성취도를 높이고 좋은 교수 결과를 얻었습니다. 이번 학기의 수업은 다음과 같이 요약됩니다. I. 기본 상황 마지막 학기 마지막 시험의 상황에서,이 학생들의 기초는 고르지 않으며, 일부는 견고한 기초와 좋은 점수를 가지고 있습니다. 물론 일부 학생들은 좋은 학습 습관과 행동 습관을 개발하지 못합니다. 이런 식으로 학생들은 자신의 적성에 따라 학생들을 가르쳐야하며, 그래서 그들은 계속해서 스스로 발전하고 발전 할 수 있습니다. 시험 상황을 살펴보면 우수한 학생이 8 %, 개발 및 개발 학생이 30 %를 차지합니다. 전반적인 상황 분석 : 학생들의 양극화는 매우 심각하며 중학생의 비율은 크지 않습니다. 일부 학생들은 학습에 열의가없고 진보를 추구하지 않습니다. 최고 학생의 대부분은 학습에 대한 열정이 높지만 문제의 분석 능력, 계산 능력 및 실험 운영 능력, 특히 지식 확장과 지식에 관련된 심각한 결함이 있으며 학생들의 반응 능력이 약합니다. 학생들의 위의 특성을 고려하여, 나는 분류 검토에서 학생들의 기본 지식에 초점을 맞 춥니 다.

둘째, 결과의 경험

일상적인 일을 잘하는 일을하십시오.

1. 진지하게 교과서, 시험 시험, 기본 아이디어, 교과서, 시험 설명, 모든 문장, 모든 단어에 대한 기본 개념을 배우고, 교과서의 구조, 핵심 사항 및 어려움을 이해하고, 지식의 논리를 마스터하고, 사용할 수 있습니다. 어떤 정보를 추가하고 가르쳐야하는지 잘 알고 있습니다.

2. 교실 교수법의 관리를 강화하고, 학생들에게 교실 시간을 되 돌리고, 학생들에게 주도권을 되돌려 주어 교실 수업이 교사의지도하에 독립적 인 학습, 독립적 인 조사 및 협력 및 교환을위한 진정한 장소가되도록 함. 그러나 그 효과는 그리 좋지 않습니다. 학생들이 과제를 완료하는 데 소요되는 시간이 너무 길어이 수업의 강의 목표를 불가능하게 만듭니다. 일부 부분 학생들이 지속적으로 강화하도록 안내하는 일을 잘하고 훈련을 잘하고, 핵심 사항을 깨고 자신감을 키우고 관심을 키울 수 있도록 도와줍니다. 나는 또한 수업 교사와 긴밀한 접촉을 유지하고,학과 학생들의 학습 상황을 뒤지고, 제안을하고, 어려움을 해결하고, 방과 후 개인 교습을 사용하여 "작은 난로"를 엽니 다. 학생들의 종합 개발을 장려하고 주요 고등학교 입학을위한 좋은 토대를 마련하십시오. 학부생의 변화 과정에서 학부생을 위해 최선을 다하고 성격을 존중하며 칭찬하며, 그들이 이야기 할 때 자신의 상황과 생각을 이해하고 존중하며 발굴의 하이라이트를 찾습니다. 당신이 그것을 좋아하는 선생님을 만나고 당신의 코스를 공부하고 싶을 때, 점수는 당연히 증가합니다.

검토 준비 작업 파악

1. 진행을 서둘러. 3 월 말 이전에 과정을 완료하고 일반 리뷰를 입력하십시오.

2. "double-base"지식에 대한 검토에주의를 기울여 그 내포와 확장에 깊이 파고 들자. . 검토의 효율성을 높이기 위해 노력하십시오. 효과적인 검토는 학생들이 저장 한 기본 지식을 활성화하고,이를 기초로 확장하고 향상 시키며, 학생들이 손대지 않은 지식의 내용을 탐구하도록 격려하는 것입니다.

3. 문제 해결 프로세스의 분석에주의를 기울이고, 문제 해결 프로그램을 숙달하고, 다양한 유형의 질문에 대한 사고 패턴을 요약하고, 능력 구조를 형성하기위한 다양한 문제 해결 방법을 요약하고 요약하십시오.

4. 진지한 시험, 능동적 사고, 자기 모호성 및 정확한 표현의 좋은 습관을 개발하고 양질의 사고력을 키 웁니다.

5. 관련 분야의 지식과 문제 해결 방법의 연결과 적용을 중요하게 생각하십시오.

6. 실험의 약점에 대한 검토를 강화하고 포괄적 인 실험적 문제를 풀 수있는 능력을 향상시킨다. 7. 각 검토 단계에서 시간 할당을 잘하고, 적극적으로 강의에 참여하고, 수업을 평가하고, 동료에게 겸손으로 방법을 가르치는 법을 배웁니다. 교원 역할에 관해서는 같은 교원의 교습 및 연구 활동에 적극적으로 참여하고, 고교 입학 시험 세미나 및 다른 형제 학교의 복습 과정에 참여하고, 시야를 넓히고, 지식을 넓히고, 다른 사람들로부터 배우고, 교습 수준을 향상 시켰습니다. . 열심히 일한 후에 b + : 1 명, b : 10 명, c + : 31 명, c : 35 명, d : 5 명이 결과를 얻었다. III. 문제점과 교훈 일부 학생들의 잘못된 기초와 잘못된 학습 방법으로 인해 많은 시간을 거쳐 학문 점수가 크게 향상되지는 않았으며, 특히 화학 방정식과 화학적 기억력에 대한 개선이 이루어지지 않았다. 미래에 학생들을 발전시켜 축적하는 데주의를 기울여야한다. 기억할 때까지 기다리지 마십시오. 넷째, 노력의 학기를 통해 미래의 노력, 그래서 학생들이 수입을 얻으려면 배우고, 지속적으로 자신의 교육 및 교육 수준과 이데올로기 인식을 개선하고, 성공적으로 교육 및 교육의 작업을 완료했습니다. 미래의 교육 및 교수법 작업에서 나는 더 엄격 해지고 열심히 일하며 장점을 수행하고 단점을 수정하며 진도를 열어 더 나은 내일을위한 나의 힘을 바칠 것입니다.