2014 고등 중국어 교습 요약

고등학교 중국어 교습 요약

이번 학기에 저는 09 회계 및 07 컴퓨터 2 수업의 중국어 교사로 계속 일합니다. 고등학생 2 학기 때, 나는 서로 간의 암묵적인 이해가 있으며, 학기 내내 매끄럽고 효과적으로 과제를 완료 할 수 있다고 느낀다. 그러나 74 명 규모의 74 명 규모의 커리큘럼에서는 이번 학기가 러닝 인 (running-in)시기라고 할 수 있습니다. 그러나 고등 직업 학생들의 목적이 명확하지 않고 학습과 주도에 대한 열정이 편향되어 있기 때문에 학생들과 최상의 협조가 이루어지지 못했다고 생각됩니다. 현재 학기가 끝났습니다. 교육 활동 검토는 다음과 같이 요약됩니다.

1. 학생들의 언어 수준을 이해하고 중국어를 배우는 학생들의 사고 방식을 교정하십시오.

이 점은 주로 고등학생 및 원래 컴퓨터 2 교대 07 학생입니다. 선생님이 좋은 책을 가르치기를 원할 때, 무엇보다도 학생들이 생각하고있는 것, 관심있는 것, 싫은 것, 그리고 그들이하고있는 것을 알아야하며, 그들은 주도권을 잡을 수 있습니다. 실업계 고등학생은 오랫동안 학년의 마지막에 있습니다. 언어가 나쁘지는 않지만 대개 언어를 경멸합니다. 언어에 배움이 없다고 생각하면 몇 마디를 알게됩니다. 일부 학생들은 심지어 뻔뻔스럽게 말했습니다 : 저는 전문적으로 공부하게되었습니다. 따라서 교수 과정에서 나는 언어에 대한 학생들의 잘못된 이해를 바꾸기 위해 계속해서 채팅을 사용합니다. 학생들과의 관계를 끝내고 학생들이 스스로를 좋아하게하고 언어를 좋아하도록 노력하십시오. 숙제를 통해 학생들의 언어 수준을 이해하고, 목표 지향적 인 교수를 성취 할 수 있도록 시험하십시오.

2. 언어 교육 및 학생 전문가, 학생 생활, 패션 핫스팟 링크에 중점을 둡니다.

실업계 고등학생의 학생들은 모두 언어 수업에 관심이 있습니다.이 기사가 유용하다고 생각하면 그는 듣습니다. 그래서 저는 학생들의주의와 관심을 끌 수있는 방법에 대해 종종 생각합니다. 학생들은보다 전문적이고 실용적이며 더 섹시합니다. 교육 과정에서 저는 전문계 고등학교의 언어 교육이 학생들의 전문적, 실용적, 사회적 패션 핫스팟과 연결되어야한다고 천천히 깨달았습니다. 나는 계속해서 연습 할 것입니다. 예를 들어, "My Castle in the Air"기사에서 나는 이런 종류의 수입품을 디자인했습니다. 집에 돈이 있으면 부모님이 집을 팔고 싶어하고 학생들은 매우 흥미 롭습니다. 그러면 공중에 성을 사려고하는 작가가 있습니다. 집이 어땠는지 보자. 둘째, 언어를 통한 학생들의 전문적 품질 교육에주의를 기울이며, 일반적으로 교재의 전문적 요소를 알아 내려고합니다. 예를 들어, "세계에서 가장 많은 돈을 쓰는 사람"이라는 기사에서 학생들의 조합은 회계 전문가로서 학생들이 게이츠의 부를 계산하고 자선을 위해 사용 된 부를 계산할 수 있도록합니다. "Fashion Court"라는 주제에서 학생들은 분명 더 관심이 있습니다.

3, 고등학교 검토 교육 방법을 변경, 그래서 학생들은 소득이 있습니다.

고등학교 3 학년 때, 학생들의 언어 기초가 상대적으로 약하며 학생들은 각 주제에 대한 선생님의 상세한 분석을 좋아하지 않는다는 것을 알게되었습니다. 학생들과 토론하고 첫 번째 단계 수행 방법을 채택했습니다. 즉, 학생들은 먼저 각각을 연습하고 요약합니다. 각 학생들은 오류가 발생하기 쉽고 다루기 어려운 주제에 자신의 문제를 나열했습니다. 문제의 3 분의 1이 문제가된다면 학교와 관련 지식 포인트가 설명되어 이니셔티브가 학생들에게 돌아가고 학생들은 더 의도적으로 듣습니다.

4. 학생들의 실전 능력 배양에 중점을 둔다.

"21 세기에 급히 필요로하는 언어의 지혜는 민첩한 사고 방식으로, 10 개의 라인을 엿볼 수 있습니다. 그것은 얼굴에 때리고, 쓴 소리로 챕터로 내보내지며, 천 단어로 읽을 수 있습니다. 생각의 문제이므로 빠른 사고, 빠른 읽기, 빠른 듣기 및 빠른 쓰기 훈련이 현대 언어가되었습니다. 양질의 교육에 관한 새로운 주제입니다. "이것은 현대적인 급변하는 삶의 질 요구 사항입니다. 직업 고등학교 언어 교사는 가르침에서이 다섯 가지 기술을 훈련하는 데 집중해야합니다.

빈약 한 기초와 얇은 기초의 특성을 고려하여, 나는 고등학생과 고등학생의 서예와 글쓰기에 집중했다. 그 단어는 사람의 "정면"입니다! 학생들은 채용 양식을 작성하기 위해 고용되어야합니다. 합자는 불안정한 것으로 기록됩니다. 첫 번째 레벨을 통과 할 수 없습니까? 교과서의 구성 순서 훈련 외에도 추가 요구 사항은 다음과 같습니다. 서주 (Zhou) 학생들은 서면 훈련의 법칙에 따라 조각에서 장으로, 서사에서 토론에 이르기까지, 다방면 및 다중 각도 훈련 에세이를 작성합니다. 이 외에도 직업 고등학교의 언어 수업을받는 학생들은 학교 교육을받은 후 취업해야하는 그룹이므로 교사는 중국 수업을 수강 할 때 실용성에 유의해야하며 학생들의 전문 과정과 결합하여 학생들의 학습을 촉진해야합니다. 흥분은 학습에 대한 학생들의 관심을 촉발시킵니다. 따라서 교과서 정리에 따라 능동적으로 교과서를 작성하고 교재에 따라 영어 구술 교육을 실시합니다. 학생들이 장래에 사회에 나가기 위해서는 일을하면서 기술을 준비하십시오. 인생에서 텍스트의 사용은 매우 광범위합니다. 공지 사항, 제품 소개 및 응용 서적과 같은 글쓰기는 직업 고등학생이 취업하기 전에 준비해야하는 기술 중 일부입니다.

5. 언어 기초를 강화하고 독해력을 키 웁니다.

그것이 언어이기 때문에, 기초에 대해서 말하지 않고 읽지 않는 것은 불가능합니다. 학생들의 현재 상황을 고려하여 구두점 사용, 문장 차별 등과 같은 언어 기반 특수 교육을 목표로 삼았습니다. 독서에서는 텍스트 교육 외에도 "마이크로 소설"의 기사를 수집하여 학생과 공유하여 학생들의 독서 관심도를 높였습니다. 고등학교 3 학년 때 나는 학생들의 언어 및 독서 감각을 키우기 위해 자필 학습을위한 아름다운 기사를 특별히 선정했습니다. 이들은 모두 특정 결과를 받았습니다.

6. 문제와 반성

학생들이 중국어에 많은 관심을 기울이지 않았기 때문에 일부 학생들은 입을 전혀 열지 않으며 펜 글씨는 언급하지 않고 언어 수업은 활동하지 않습니다.이 학생들은 이번 학기에 완전히 제거되지 않았습니다.

학생 기반이 너무 낮고, 독서 감상 수업을 수행 할 수 없으며 때로는 선생님 - 독창적 인 보상이되어 교사 - 학생 대화를 할 수 없습니다. 실업계 고교 중국어 수업에서는 학생들의 주요 위치에 발전의 여지가 있으며 학생들의 잠재력을 탐색하는 방법이 있습니다.

간단히 말해, 실업계 고등학교에서의 언어 교육 그룹의 독창성은 가르침의 독창성에 달려 있습니다.이 독특한 위치에서 나는 지속적인 연습과 반성을 통해 나만의 독특한 교수 모드를 기꺼이 형성하고자합니다.

고등학교 중국어 교습 요약

학교 3 학년 3 학년이 시작된 이래로 교사와 학생들의 공통적 인 압력이 더욱 커졌습니다. 특히, 올해의 대학 입시 목표를 완수하기 위해 동료들은 자신이 무거운 책임감과 열심히 노력한다고 느끼며, 한 학기의 강의가 끝났습니다. 다음으로이 학기의 연구 결과를 요약 해 보겠습니다.

지난 학기에 우리는 주로 중국 대학 입학 심사의 첫 번째 단계를 진행했으며 꾸준히 그리고 꾸준히 대학 입학 시험에 참여한 모든 지식 요소는 포괄적이어야하며 참여하지 않아도 대학 입학 시험과 관련이 있다면 검토가 필요합니다. 수업 준비는 잘되어야하며 수업은 실용적이어야하며 숙제는 세련되어야하며 누출은 부지런해야하며 시험을 목표로해야합니다. 학생들이 지식을 형성 할 수 있도록 시스템을 준비하십시오. 이번 학기에 2 단계와 3 단계가 실시됩니다. 두 번째 단계는 지식의 네트워크 시스템 단계입니다. 첫 번째 검토를 토대로 특수 교육을 토대로 학생들의 지식은 체계적입니다. 특별 주제의 도움으로 학생들은 모든 테스트 사이트에 대해 잘 알고 있습니다. 교사는 학생들을 목표에 맞게 안내하고 학생들이 스스로 유도하도록합니다. 세 번째 단계는 주로 "동쪽 세 주"에서 세 가지의 모의 시험을 수행하는 시뮬레이션 개선 단계입니다. 시뮬레이션에서 발견 된 문제에서 교사는 정교하고 더 이상 꼬리를 남기지 않아야하며 나머지 질문은 다음 시험에 가져 가지 않아야합니다.

제가 가르치는 두 가지 반은 상대적으로 언어 기반이 좋지 않으며 어떤 학생들은 언어 연구에 많은 관심을 기울이지 않습니다. 제가 직면하는 어려움과 압박감을 상상할 수 있습니다. 그럼에도 불구하고 나는 여전히 학생을 포기하거나 포기하지 않으며, 학생들에게 중국어를 배우고 대학 입시에 언어의 중요성을 알리도록 안내합니다.

첫째, 관심을 자극하고 교실의 질을 향상시킵니다.

대부분의 학생들은 항상 언어와 문학이 같은 것을 배우지 않는다고 생각합니다. 대학 입학 시험은 전적으로 행운을 기반으로하며, 고등학교 3 학년까지 다양한 분야의 많은 과목들이 필연적으로 중국어를 배우는 데 시간이 많이 걸립니다. 중국어 교육은 균열 속에서 생존을 모색하고 있으며 교실에서의 질과 효율성 만이 될 수 있습니다. 학생들이 중국어를 배우고 자신의 언어를 가르 칠 수있는 좋은 심리적 환경과 학습 환경을 조성하기위한 노력.

둘째, 민주적 인 교실을 만드십시오.

학생들이 편안하고 쾌적한 환경에서 배우게하십시오. 교실에서 언어의 약한 학생들에게 더 많은 관심을 기울여주고, 영적인 격려를하며, 학생들이 성장하고 자신감이 넘치는 햇빛 속에서 배울 수있게하십시오. 우수한 성적을 갖고 있지만 언어가 항상 아래로 끌리는 학생의 경우 여가 시간과 토요일 시간을 사용하여 학습에서 질문을 명확하게 설명하고 환자를 설명하여 중국어를 배우고 열정을 얻고 좋은 결과를 얻습니다. 언어 학습에 대한 자신감을 높이기 위해 각 학생의 플래시를 언어 주제로 캡처하는 것이 좋습니다.

셋째, 효율성, 좋은 강의 개선

내용이 많고 과중한 업무 및 긴박한 시간과 같은 일련의 어려움에 직면 한 3 학년에 접어 들면서 많은 학생들의 검토 교육이 이루어 지지만 시간적 여유로 인해 시험 및 검토 과정을 무시할 수 없습니다. 저는 노인들이 평가 수업의 중요한 측면을 검토하는 효과적인 방법이라고 생각합니다. 학생들이 배운 지식을 습득하고, 배운 것을 적용 할 수있는 능력을 향상 시키며, 학생들의 좋은 사고 품질과 습관을 기르도록 도와줍니다. 논평이 명확한 목적을 가지고 있기 전에 시험지를 진지하게 분석하고, 평가 과정이 길을 리드하고, 시간을주고, 기술을 말하고, 목표가 정해지고, 해설 후에 학생들이 요약을 이해하도록 안내하고, 통합을 심화시키고 효과를 강조하는 데주의를 기울이십시오.

둘째, 테스트 문제의 각도를 설명하기 위해, 즉, 테스트하는 방법, 예를 들어, 테스트 자체가 과학 기술에 대한 짧은 에세이 중 하나입니다, 본질은 저자의 이데올로기 경향, 기사의 주요 내용을 검사하는 것입니다. 또 다른 예는 다양한 논점에서 문장의 의미 또는 의미에 대한 이해를 바꾸는 것이며, 고전 중국어에서는 문장 간의 관계 이해, 번역 검토 능력 ...

셋째, 문제를 해결하는 규칙이나 방법을 설명하십시오. 예를 들어, 문장이 언어 적 질병인지 여부를 판단하는 데 일반적으로 사용되는 세 가지 방법, 즉 문법 구조 분석 방법, 논리 적 분석 방법 및 표현 효과 분석 방법이 있습니다.

넷째, 실수를 바로 잡아야합니다. 선생님 들께서는 학생들의 잘못된 위치, 왜 틀린 지, 틀린 학생인지, 그리고 목표에 맞게 복습 교육을 향상시켜야합니다. 학생들에게 잘못된 대답을 요구하는 학생들은 실수에 대한 이유를 찾아서 바로 잡아야하며, 실수를 피하고 실수를 바로 잡는 규칙을 숙지해야합니다.

다섯째, 확장에주의를 기울여야합니다. 특정 내용, 특정 각도 및 동일한 검사 내용을 조사하기 위해 특정 관점에서 질문을 취할 수 있습니다. 같은 것을 추가해야하며, 몇 가지 변경 사항을 추가해야합니다. 이런 방식으로 특정 유형의 질문에 대해 숙지하고 익숙해 지도록 특정 양의 반복을 반복하고 특정 변경 사항을 추가함으로써 이러한 유형의 문제에 대한 이해를 향상시킬 수 있습니다. 학생들은 시험의 범위와 방법에 대한 이해를 넓히기 위해 과외 질문을 선택할 수도 있습니다. 또한 평가에서 긍정적 인 교육을 고수하고 학생들의 자부심을 지키며 학생들의 자의식과 주관적 동기를 완전히 동원하고 더 나은 점수를 가진 학생들이 격차를 보 고 높은 목표를 향해 나아갈 수 있도록 격려해야합니다. 공과를 요약하고, 용기를 얻고, 자신감을 키우십시오. 비난, 비난, 사람들 집단을 키우거나 사람들을 키우거나 "대학 입학 시험이 우리의 실습보다 어렵다"고 위협하는 것은 비생산적인 부정적인 영향만을받을 수 있습니다.

넷째, 대학 입학 시험을 목표로 일상에 세심한주의를 기울여 평소 축적에주의하십시오.

언어 과목은 축적에 특별한주의를 기울이는 학문입니다. 실제로 그것을하지 않고도 성공할 수있는 사람은 거의 없습니다. 고등학교 3 학년 때 나는 학생들에게 다음과 같은 일을 맡겼다 : 대학 입학 시험에서 읽기 쉽고 틀린 단어 5 개와 관용구 1 개를 쌓았다. 매월 정규 시험 외에도 추가 과제를 완료했다. 이 3 가지 일상 훈련을 통해 각 수업 5 분전에시의 감상 또는 말하기 관용구 또는 유명한 문장 및 기타 작은 활동을 소개함으로써 학생의 듣고 읽고 쓰는 등의 능력을 동시에 개발할 수 있습니다.

5. 시험 개요 및 정보 통신에 대한 심층 연구

1. 3 학년 초에, 지난 3 년간 중국어 시험 설명을 신중하게 공부하고 분석하고, 대학 입학 시험의 역학을 정확하게 파악하고 적시에 구현합니다.

2. 교수법에서는 관련 비즈니스 지식을 습득하는 것 외에도 동료와의 연구 및 학습, 교수 프로그램 설계, 시험 검토의 합리적인 배치에 대한 내용 교육,주의 깊게 다른 사람들의 유용한 교수 경험을 흡수하고 지침 자신의 교수법.

여섯째, 올바른 약제 인 학생들의 각 시험 상황을 분석하십시오.

매번 시험을 치른 후에 우리는 신중하게 분석하고, 약한 고리를 찾아 내고, 학생과 의사 소통을하고, 실패 이유와 교수와 학습자 간의 문제를 찾아냅니다. 나는 학생들의 패배 지점이 주로 다음과 같은 측면에 집중되어 있음을 발견했다 : 기초 지식 4 ~ 6 문항, 고전 중국어 번역,시 감상, 현대 독서의 주관적 질문 및 작문. 나는 교수법을시기 적절하게 조정하고, 내용을 가르치고, 교수법을 가르치고, 교수법 과정 관리에주의를 기울이고, 4 가지 측면에서 가르치는 일을 수행합니다. 목표를 실천하고 내용을 개선하기 위해 노력합니다. 훈련을 주문하고, 상담을 심화시키고, 목표를 실천하도록 노력하십시오.

일곱 가지, 특별 검토, 약한 링크에 세심한주의를 기울이십시오.

1. 기본 지식 검토는 길고 짧은 줄의 조합에주의를 기울인다. 첫 번째 검토 후에, 숙어 및 아픈 문장의 내용이 다음과 같은 주제에 대한 검토에 산재 할 것이다. 간헐적으로 검토하는 과정에서 선택한 주제에주의를 기울여 짧고 빠르며 주제 검토의 정상적인 진행에 영향을주지 않도록하십시오. 동시에 고대시와 수필을 파악하고 엄격하게 품질을 관리하며 시험에서 포인트를 잃지 않기 위해 노력하는 조기 독서 시간을 최대한 활용하십시오.

2. 고전 중국어를 검토하여 120 개의 고전 중국어 단어와 15 개의 고전 중국어 단어 및 단어를 학생들에게 사용 및 의미를 요약합니다. 고전 중국어의 검토는 특히 고전 중국어 문장의 번역에 큰 어려움이 있습니다. 이러한 측면에서 많은 특별한 훈련이 수행되었습니다.

3.시의 감사, 우리는 3 단계로 복습한다. 예를 들어,시, 단어 및 노래 감상을 선택하고, 학생들이 그러한 질문에 대한 지각 적 이해력을 가지게하고 그들의 수수께끼를 제거한다. 시에서 공통적 인 이미지와 표현 기법은 학생들에게 일반적인 상식으로 분류되며 학생들이시의 이미지를 이해하고 자신의 생각과 감정을 이해하며 표현 기법을 이해하도록 안내합니다. 귀납적 인시 감상의 일반적인 방법은 학생들에게 감사의 아이디어를 명확히하고 질문의 적합성과 완전성에주의를 기울 이도록 안내합니다.

4. 가능한 한 언어 학습 분위기를 조성하고 학생들의 시야를 넓히며 읽고 쓰는 능력을 향상 시키십시오. 학생들이 Yilin, Reader, Youth Digest, Chinese Weekly와 같은 우수한 신문을 의식적으로 읽도록 안내합니다. 학생들은 좋은 문장을 축적하고 Zhou Ji를 사용하여 자료를 연습하고 축적해야한다고 주장해야합니다. 학생들의 관심, 취미, 선택한 예제에 따르면, 신중하게 공부하고 원본에있는 자료를 사용하여 복사하고, 원본을 비교하고, 장점과 단점을 비교하고, 차이를 찾는다. 에세이의 실용적인 교육에주의를 기울이고 신중하게 주제를 선택하고 아이디어, 플롯 레이아웃 및 표현 기술 검토, 스크롤링, 글쓰기 및 문장 부호와 같은 엄격한 요구 사항에 대한 지침을 제공하십시오.

선생님과 학생들의 공동 노력 덕분에 내가 가르친 수업의 성적이 크게 향상되었으며 전반적인 평균 점수가 크게 향상되었습니다. 가장 높은 점수를받은 학생이 학년 중 최고입니다.

과거의 목적을 요약하면 다음 작업 단계에 대한 경험을 축적하는 것입니다, 고등학교 교습 일년을 통해 미래의 작업에서 최선을 다하기 위해, 나는 지식 포인트에 명확하고 완벽한 고등학교 중국어 대학 입시 리뷰 아이디어를 컴파일했습니다 메인 라인을위한 프레임 워크를 구축하고 견고한 기초를 다질 수있는 플랫폼으로 특수 교육을 활용하고 문제 해결 능력을 향상시키고 단계별로 학생들을 가르치며 계층 적으로 가르치는 수단으로 질문에 대답하는 방법을 사용하여 학생들이 매일 배울 수 있도록 학습합니다. 학습의 즐거움, 학습 성취감 및 학습. 학생들에게 배우기를 유도하는 과정에서 나는 선생님이되는 법을 배울 수 있다는 사실에 깊이 감명을 받았습니다. 미래의 가르치는 일에 열심히 노력하고 모든면에서 개선하기 위해 노력할 것입니다.

고등학교 중국어 교습 요약

3 학년은 고등학생들의 학업 성취 단계입니다. 모든 교사들에게 고등학 교습은 긴장되고 바쁘고 피곤함을 의미하며 농축, 수확 및 개선을 의미합니다. 3 년째 가르침을받은 날부터 나는 책임감을 느꼈으므로 스스로 계획을 세우고 마음을 굳혔으며 좋은 해를 위해 열심히 노력해야합니다. 이제 학기가 끝나고 내가 올해 여행 한 길을 재검토 해 주셔서 진심으로 감사드립니다. 과거를 되돌아보고, 3 학년 강의를 요약하고 후기 도로 및 후발 인에게 경험이없는 경험을 남기는 것은 교훈입니다.

첫째, 깊이있는 "설명"을 연구하고, 선진 경험을 배우고, 교수 활동의 지침으로 이론과 경험을 사용하십시오.

새로운 커리큘럼 표준은 기본 지식을 강조 할뿐만 아니라 학생들의 능력 개발, 특히 학생들의 실제 활동에 중점을 둡니다. "시험 노트"의 기준과 방향은 실제 요구 사항에 따라 매년 조정되기 때문에 이러한 조정이나 변경은 대학 입학 시험에서 필연적으로 일정한 역할을하므로 각 분야에서 지침에 대한 자세한 연구가 필요합니다. 실제 교육 과정에서 우리는 끊임없이 실제 문제를 결합하고, 각 시험 사이트를 목표 방식으로 해석하고, 작년과의 차이점, 특히 높은 시험 문제 분석의 조합을 분석하고 비교함으로써 자신의 업무에 대한 교육의 초점을 명확히합니다. 더 나은 가이드를 만들었습니다.

동시에, 다른 교사와의 의사 소통 및 커뮤니케이션에 중점을 둡니다. 3 학년에 재학 한 노인 교사의 경험이 가장 좋은 학습 자료이며, 이러한 경험은 직접적으로 도출 된 것이며 3 학년의 가르침을 집중적으로 반영합니다. 교환 및 학습을 통해서만 우리는 적극적으로 교육 및 성장을 촉진하고 크게 향상시킬 수 있습니다. 특히 본교가 수행 한 집단 교육 및 연구 활동은 "수업 커뮤니케이션 - 실무 요약 청취"채널을 통해 교육 관리를 강화하고 향상 시켰습니다.

둘째, 기초를 구현하고 지식 포인트를 강화합니다.

대학 입학 시험의 언어 시험은 포괄적이며 광범위한 지식을 갖추고 있으며, 포괄적이고 심오한 요구 사항이라고 할 수 있습니다. 또한 "시험"의 지속적인 업데이트로 거의 매년 시험의 내용과 범위가 일부 변경됩니다. 따라서 대학 입학 시험의 언어의 특수성을 고려하여 검토는 포괄적이고 체계적이어야하며 수평 적 시험 내용에서 하나씩 수행되어야하며, 시험장의 수직 및 구현 및 확장에서 교육은 자리에 있어야하고 침투되어야합니다. 그래서 제 3 학년 초에 학교의 요구 사항을 토대로 엄격한 교수 계획을 세웠습니다. 11 월 초까지는 교과서가 완성되었고 약 1 개월 동안 교과서 1 차 검토가 이루어졌으며 주로 고전 5 권의 중국어 텍스트였으며 물론 핵심 텍스트를 강화하고 핵심 단어, 가상 단어, 고대 및 현대 동의어 및 특수 고전 중국어 문장을 강화했습니다. 2019 년 초 지식 포인트가 구체적으로 구현되었으며, 주로 테스트 질문, 통관 및 취약성 검토를 통해 점들이 하나씩 끊어졌습니다. 물론 종합 시험지가 산재 해 있습니다. 4 월 초 종합 검토, 시험 승인 - 말하기 - 훈련, 각 링크가 제자리에 있습니다. 5 월 말 시험을 치르기 전에 시험에 응시하여 격차를 메우고 진지하게 받아 들였습니다.

높은 시험 문제는 교과서에서 직접 가져온 것이 아니지만 시험에 대한 지식은 주로 직간접 적으로 교과서에 포함 된 내용입니다. 이는 고전 중국어 시험 및 유명한 문장 이름 지정에서 특히 두드러집니다. 명상 질문을 쓰려면 교과서와 강의 요강에서 요구하는 텍스트를 숙달하는 한 전체 표시를 얻을 수 있습니다. 그래서 고등학교 3 학년 때, 나는 교과서의 낭독 본을 붙잡고 학생들에게 철저히 검토하도록 요청했다.

셋째, 유연한 준비, 시스템에 초점

복습 3 년차의 필연적 인 강의 (연습의 반복성)로 인해 지루함이 생기고 심지어 각 단계마다 학생들이 학습에 지루함을 느끼는 현상이 있습니다. 따라서 학생들의 주도권과 주도권 동원에서 "유연성"원칙을 검토하고 구현했습니다. 예를 들어 3 ~ 4 일 동안 기본 사항을 검토 한 후 수업 구성 수업을 진행합니다.이 때 학생의 효과는 기본 사항을 계속 따르는 것보다 훨씬 낫습니다. 물론, 때로는 기본 지식 포인트 또한 주제를 진행하는 과정에 참여하도록 학생들을 동원 할 수 있습니다. 재미 있고 브레인 스토밍입니다. 또 다른 예를 들어, 언어 표현 연습과 이름 받아쓰기를 결합하여 산재시킬 수 있으며 현대식 텍스트 읽기와 에세이 연습은 서로를 보완합니다. 간단히 말해 대학 입학 시험에 산재 된 조정 된 지식에 대한 유연한 이해로 학생들은 완전하고 체계적이며 민첩하고 효율적인 검토 학습 과정을 경험할 수 있습니다. 한편으로는 지식 포인트가 서로 연결되어 종합적으로 침투하도록 만들 수 있지만, 다른 한편으로는 잠재력을 학습하고 동원하는 것에 대한 학생들의 관심을 자극하여 동일한 내용을 너무 오래 검토하여 발생할 수있는 지루함을 피할 수 있습니다.

교사로서 "유연성"의 원칙을 이해할 때 전반적인 개념을 고수하고 전체 검토 계획과 프로세스를 방해하지 않아야한다는 점을 지적해야합니다. 각 단계의 무결성, 체계 및 주요 지식 요소를 보장 할뿐만 아니라 각 테스트 사이트가 전체 프로세스에 반영 될 수 있도록 핵심 사항을 강조하고 산재 된 컨텐츠를 정렬해야합니다.

넷째, 언어 학습에 대한 인식을 강화하고 비판을 중요하게 생각하십시오.

학생들은 어느 날 밤 정치 역사에 대해 몇 시간을 보냈고 오후에는 외국어를 할 수 있지만 두 시간 동안 일련의 언어 목록을 작성할 수는 없습니다. 과제가 너무 많으면 포기하는 첫 번째 일은 거의 언어입니다. 학생들 사이에는 공통적 인 개념이 있습니다. 언어 학습은 노력의 절반 인 경향이 있으며, 투자 된 시간은 반드시 최종 산출물에 비례하지는 않습니다.이 분야는 당연히 필수적인 닭이되었습니다. 따라서 나는 언어 학습 개념을 많은 시간 동안 수정하는 작업을 해왔으므로 언어 ​​학습에주의를 기울여야하고 언어 학습의 시간을 합리적으로 보장해야합니다. 연습이나 숙제, 검사 일괄을 메인으로 바꿨고, 검사는 학생들의 문제 해결 아이디어에 초점을 맞추고, 그가 얼마나 변화 시켰는지, 얼마나 많이 바꿨는지를 보았습니다. 몇 가지 고전적인 질문에 대해서는 선생님뿐만 아니라 말하기도 귀찮게하지 않을 것입니다. 학생들이 옳을 때까지 다른 학생들이 옳지 않게 말하게하십시오. 특히 고전 중국과 현대 중국 독서에서, 우리는 각 질문에 대해 이야기하는 것에 지쳐 있지 않으며, 질문에 대답하면 시간이 길어지고 학생들의 습관이 높아질 것입니다. 각 연습 볼륨은 모든 학업 상황을 이해하기 위해 일괄 수정됩니다. 특히 포괄적 인 볼륨은 전체 배치에 있어야합니다. 불행히도, 방과 후 상담 및 질문에 대답 할 때마다, 반드시 질문을해야합니다.

검토 3 년차에는 교사가 학습과 학습을지도하는 데 매우 필요하며 학생들의 자기 학습 능력을 키우는 것이 매우 중요합니다. 교실을 기본 캠프로 사용하고 수업 후 수업 후반부에 누적하고 요약해야합니다. 또한 종종 의사 소통을하고 학생들과 의사 소통을하며, 각 단계와 각 학생의 학습 상황, 특히 심리적 상태를 이해합니다. 이는 사람마다 다릅니다. 특히, 한 반의 주요 학생 몇 명이 시험을 마칠 때마다 필자는 약점과 문제점을 분석하고 문제 및 해결 방법을 지적 할 것입니다.

다섯째, 독서를 강화하고 글쓰기를 장려하십시오.

독서 량을 늘리고 지식을 넓히는 것은 문제를 해결하는 데 도움이 될뿐만 아니라 제안서 자료는 대부분 신문과 잡지에 있으며, 더 중요한 것은 글쓰기에 매우 유용하기 때문입니다. 나는 학생들의 글쓰기에 대한 생각이 딱딱하고 생각들이 가려져 있다고 생각하는데, 이는 보통의 비 독서와 무지와 밀접하게 관련되어있다. 학생 구성의 수준은 주로 독서의 양에 따라 결정된다고합니다. 따라서 과외 독서의 양을 늘리고 학생들의 지식을 넓히는 것이 특히 시급합니다. 고등학교 3 학년 때 나는 다음과 같은면에서 학생들의 과외 독서를 강화했다. 첫 번째는 시간을 선택하는 것입니다. 나는 수업 전 시간을 최대한 활용하고, 문학 작품과 아름다운 소설을 골라 내며, 매 수업마다 기사 하나를 읽고 자료를 축적하고 감정을 키웠다. 두 번째는 학생들이 신문과 정기 간행물을 구독하도록 장려하는 것인데, 나는 과외 독서의 중요성을 반복해서 강조한다. 할 수 없다면 "작문과 시험", "리더", "청년 다이제스트", "엑스포"및 기타 신문 정보 등을 구독하고 교환하고 탐색하도록 요청해야한다. 많은 양의 읽을 수있는 학생들이 널리 배포 될 것입니다. Luoyang Evening News와 같은 신문사가 수업을 듣지 만 반대하지 않을 것입니다. 결국 학생들은 TV를 보거나 뉴스를 보지 않습니다.

"나는 이익을 위해 열려있다."나는 그것이 합리적이라고 생각한다. 고등학교 3 학년에 대한 집중적 인 연구 외에도 2019 년 중국을 옮긴 제 20 회 Annual Awards Gala를보고 학생들이 자료를 축적하고 기질을 키울 수 있도록 조직했습니다.

물론, 어렸을 때, 경험 부족 때문에 가르치는 데에도 많은 문제가 있습니다. 예를 들어 교실에서는 시간이 부족하고 학생의 반응이 느리기 때문에 학생들의 생각을 자신의 설명으로 바꿔 학생들에게 독립적 인 활동 기회를 줄이고 때로는 숙제 횟수를 추구하게됩니다. 그러나 미래에 교수 경험이 축적됨에 따라 제 시간에 문제를 발견하고 그 결점을 바로 잡을 것입니다.

열심히 일한 후에도 결과는 만족스럽지 않지만 올해의 노력 과정에 대해서는 후회가 없습니다. 저는 학교의 지도자들에게 그들의 신뢰와 도움과 도움을 준 교사들과 학생들의 이해와 협조에 감사 드리며, 그들의 힘든 행복 여행으로 인해 그들의 삶은 더욱 가치 있고 의미있게 될 것입니다. 동시에 새로운 상황과 도전에 직면하여 우리는 계속해서 우리의 재능과 땀을 바칠 것입니다.