고등학교 수학 교습 요약

고등학교 수학 교습 요약

이번 학기에 나는 23 학년과 24 학년의 2 가지 수학 수업을 들었고 1과 4 과목의 필수 과목을 마쳤습니다. 이번 학기의 주요 내용은 집합과 함수의 개념, 기본 초등 함수, 함수 적용, 삼각 함수, 평면 벡터, 삼각형 상수 변환 및 기타 여섯 장입니다. 이번 학기의 고등학교 수학의 의무 1과 필수 4 가르침은 다음과 같이 요약됩니다 :

첫째, 가르침

1. 커리큘럼 표준을 진지하게 공부하십시오. 커리큘럼 개혁에는 교사가 핵심이며, 교과 과정 개혁을 촉진시키기 위해서는 교사가 새로운 교과 과정을 이해하고 참여하는 것이 필수 조건입니다. 진지하게 수학 교과 과정 기준을 연구하고 교과 과정 개혁에 대해 어느 정도 이해합니다. 교과 과정의 표준은 가르침의 목적, 가르치는 목적, 가르침의 인도 이데올로기, 그리고 가르치는 내용의 결정과 배열을 명확하게 규정합니다. 전통을 계승하고 교육 개념을 업데이트합니다. 고등학교 수학을위한 새로운 커리큘럼 표준은 다음과 같이 지적했다. "학생들의 학습 방법을 향상시키고 학생들의 학습 방법을 향상시키는 것이 고등학교 수학 과정에서 추구하는 기본 개념입니다. 학생들의 수학 학습 활동은 암기, 모방 및 개념, 결론 및 기술의 수락에 국한되어서는 안됩니다. 독립적 인 사고, 독립적 인 탐구, 실습, 협동, 의사 소통, 독서는 모두 수학을 배우는 중요한 방법입니다. 고등 수학 교육에서 교사 교육은 여전히 ​​중요한 교수법 중 하나이지만 학생들에게주의를 기울여야합니다. 주제 참여, 교사 - 학생 상호 작용. "

2. 교실 효율성 향상을위한 교과서의 합리적인 사용. 교과서의 내용은 가르침을 올바르게 다루는 것이 필요하며 공과를 준비 할 필요가있다. 교육 자료를 유연하게 사용하면 교육의 우회를 줄이고 교육의 질을 향상시킬 수 있습니다. 교과서의 일부 문제는 교사가 교과 과정 기준을 신중하게 이해하고 교과 과정 요구 사항의 주요 내용을 적절히 보완해야하며 실제 학생의 문제를 충족시키지 못하는 교과서를 적절히 조정해야합니다. 또한 우리는 교과서의 "정도"를 파악해야하며 한 단계에 있기를 원하지 않습니다. 예를 들어, 기능의 본질에 대한 가르침이 여러 차례 나선형으로 점차 깊어 져야합니다.

3. 학생들이 배우는 방법을 개선하고, 문제에주의를 기울이고, 문제를 탐구하고 해결하십시오. 학생들에게 문제를 발견하고 질문하는 방법을 가르치십시오. 학생들이 질문을 발견, 탐구, 요약 및 요약하도록 안내합니다. 문제에 대한 인식을 배우고 개발하는 데보다 적극적이고 관심을 갖도록지도하십시오.

4, 수업 후 숙제에서 피드백 연습은 학생들의 자기 학습 능력을 개발합니다. 방과 후 숙제 및 피드백 연습 및 테스트는 학습 결과를 확인하는 중요한 수단입니다. 이 링크의 가르침을 파악하는 것은 또한 오래된 수업을 검토하고 통합하며 학생들의 자기 학습 능력을 키우는 데 도움이됩니다. 하나의 수업과 하나의 단원을 마친 후에 학생들에게 가르치기 효과를 올바르게 피드백하기 위해 학생이 요약하고 학생들에게 가능한 한 많이 할 것을 요청하게하십시오.

5. 다양한 수준의 교육. 제가 가르치는 두 가지 수업은 서로 다른 수준을 가지고 있습니다 .32 개의 수업은 주로 뒤쳐지는 학생이며, 나라의 기초는 가난합니다. 고등학교에 대한 지식은 더 어려울뿐만 아니라 18 개의 수업도 고도로 양극화되어 있습니다. 학생들의 기초는 견고하고 결과는 중간 이상이며 후자는 30 명이 넘는 학생들이 중급 이하의 학생들에게 주어지기 때문에 수업을 준비하든 연습을 준비 하느냐에 상관없이 각기 다른 수준의 수업에주의를 기울여 기본에서지도하는 것에주의를 기울이십시오. 동시에, 사람들이 자신의 마음을 개발하고 적극적으로 두뇌를 향상시키고 사람들에게 배우고 사람들을 배우게하는 지식의 부족은 없습니다.

6. 학생들의 좋은 학습 습관과 학습 방법을 개발하는 데주의를 기울이십시오. 중학교에서 고등학교로의 과도기에 학생들은 새로운 학습 환경에 적응할 수없는 경향이 있습니다. 예를 들어, 새로운 경쟁 압력, 과거의 학습 방법은 고등학교 학습, 나쁜 학습 습관 및 학습 태도 및 기타 문제에 적응할 수 없으며 학생들의 학습을 괴롭 히거나 제한합니다. 이러한 문제를 해결하기 위해 다음과 같은 측면에서 열심히 노력할 것입니다.

학생들이 수학에 대해 배우고 수학을 배울 수있는 자신감을 갖도록 아이디어를 바꿉니다.

학교 초창기에 나는 고등학교 수학 학습이 중학교보다 더 어렵고 내용이 풍부하고 지식이 풍부하여 정신적으로 준비되었다고 지적했습니다. 이 점에 관해서는 모든 사람이 실제로 같은 출발 선상에 있음을 분명히 말하게 될 것입니다. 먼저 달리는 사람, 강한 사람은 누구나 성공할 것입니다. 가난한 학생들에게 더 많은주의와지도를하고 확신을 쌓을 수 있도록 돕고, 자랑스런 학생들을 비판하고 교육시켜 그들이 편안하지 않도록하십시오.

학생들의 나쁜 학습 습관을 바꾸고 좋은 학습 방법과 학습 태도를 확립하십시오.

처음에는 숙제 나 낙서와 같은 나쁜 학습 습관이 있고 답안 과정을 쓰지 않으며 사전 학습과 방과 후 복습을 좋아하지 않으며 소화 지식을 요약하지 않으며 지루하고 지나치게 불안한 태도를 보입니다. 학생들의 나쁜 학습 습관을 바꾸기 위해 나는 통일 된 작업 형식을 요구하고, 훌륭한 숙제를 칭찬하고, 미리보고 검토하도록 인도하고, 요약의 중요성을 강조하며, 챕터 요약 작성, 잘못된 문서 작성, 질문 합산과 같은 특정 연습을했습니다. 법률 등등. 칭찬을 아끼지 않고 전체 수업을 홍보 한 급우들, 또는 저조하거나 저조한 학생들은 비판해야합니다. 열심히 노력하여 대부분의 학생들은 빨리 받아 들일 수 있으며, 천천히 좋은 학습 방법과 진지한 학습 태도를 확립 할 수 있습니다.

두 명이 혼란스러워.

1. 책 연습은 간단하고 기본이며, 우리의 가르치는 보충 문제는 어렵고 학생의 학습 부담이 증가하고 학생들의 완성도가 매우 떨어진다. 수업 시간으로는 충분하지 않으며, 수업 시간도 짧으며,이 연습 문제에 대해 의견을 말할 시간이 없습니다.

2. 가르침에서, 한 적은 수업의 가르치는 일이 끝나지 않고, 연습 시간이 단축되는 현상이 종종 있습니다. 마지 못해 정해진 시간 동안 말한 후에, 일부 학생들은 이해하고 이해하는 것처럼 보일 수 있으며, 결과적으로 점점 더 많은 빈곤층 학생들이 생길 수 있습니다. 또한, 지식 내용의 내용을 보충 할 필요가있다 : 곱셈 공식, 곱셈 곱셈 분해법, 단위 이차 방정식과 근원과 계수 사이의 관계, 근음 조작, 해시 불평등 및 기타 지식.

3, 학생들은 종종 수업 후 보충 학교에서 선택된 주제를 완료해야하지만, 상당수의 학생들은 여전히 ​​완료 할 수 없습니다. 학생의 학업 부담은 너무 무거워서 일부 학생들은 학습 통찰력이 약합니다.

셋째, 앞으로 주목할 점

1. 수업 긴장과 수업 내용의 모순에 대처하고 교재 연구를 강화할 필요가있다 2. 교재비 선택에주의한다.

3. 수학 학부의 사상 교육을 강화한다.

간단히 말해서, 고등학교 수학 교사로서, 당신은 교과서를 읽고, 어려운 점들을 깨뜨리고, 시험 장소를 파악하고, 학생들의 학습 방법에주의를 기울여야하며, 매일을 붙잡고 열심히 노력하며 더 나은 결과를 위해 노력해야합니다.

고등학교 수학 교습 요약

이 학기는 여러 과목을 가르치는 두 번째 해입니다. 첫 해의 경험과 요약을 고려하여 고등학교 수학 교육 2 학년의 모든면을 향상 시켰습니다. . 1. 부지런한 사고 :

혁신의 전제는 이해입니다. 수학은 개념과 분리 할 수 ​​없으며 개념은 자연에서 파생된다는 것을 압니다. 이러한 속성은 종종 정리 또는 공식으로 나타납니다. 정리에 논리적 증명 이론을 수행하기 위해서는 공식이 필수적이며, 이러한 논증을 형성하기위한 이론적 근거는 사고 과정을 필요로합니다. 이를 위해서 우리는 먼저 학생들이 학습의 목적을 이해하도록해야합니다. 수학 지식의 습득은 주로 강렬한 사고 활동의 이해에 달려 있기 때문에 철저한 이해 만이인지 구조에 녹아들 수 있습니다. 이를 위해서는 선생님이 수업에서 주어진 수학적 결론을 단순히 해결하고 이러한 결론을 적용하거나 문제를 해결하기 위해 기계적으로 특정 패턴을 모방 한 과거 습관을 버려야합니다. 이해하려면 부지런히 사고해야합니다. 예를 들어, 우리는 왜이 개념을 형성해야 하는가? 왜 우리는이 특성을 도출해야 하는가? 함수, 정리 및 공식은 무엇인가? 적용 방법 부지런한 사고는 인식의 지속적인 과정이기도하다. 좌절과 성공적인 경험의 교훈을 재고하고, 검토하고, 지속적으로 요약합니다. 규칙을 지키지 않고 창의적으로 행동하십시오.

2. 질문에 능숙하다.

수학 교실에서 학습의 목적을 관찰하고 인식 한 후에 학생들은 자신의 의견을 분석하고 자신의 견해를 갖기를 바라고 웅변하지 않기를 바라고, 아직 명확하지 않은 문제를 파고 여러 각도에서 탐구하고 모든 방향으로 질문해야합니다. 중학생 인 경우 문제를 해결할 필요가 없습니다. 우리가 주장하는 것은 배움의 대상에 대해 다각적 인 문제를 제기하는 것, 특히 새롭고 독특한 통찰력을 제안하는 데 능숙 해지는 것입니다. 나는 질문하는 것이 혁신의 중요한 신호라고 생각한다.

3. 문제를 해결하십시오.

학습 수학은 문제를 해결하는 것과 분리 할 수 ​​없으며, 문제를 해결하는 것은 습득 한 지식과 방법을 습득하는 데 기반을 둡니다. 문제를 해결하면 기술을 훈련시키고 의지를 부드럽게 할 수 있습니다. 문제 해결 과정에서 우리는 먼저 문제 해결의 일반적인 방향을 판단해야합니다. 일반적인 아이디어는 무엇입니까? 문제를 해결하도록 학생을지도하는 과정에서 협회에주의를 기울여야하며, 다른 아이디어, 다른 지식, 생각할 다른 방법을 배우는 것이 좋습니다. 문제를 해결하는 과정에서 행동을 모니터링하십시오 : 우회입니까? 막 다른 골목으로 가고 있습니까? 실수가 있습니까? 장애물을 제거하려면 시간에 맞게 조정해야합니다. 장기간에 걸쳐 습관을 형성 한 후에는 종종 차이를 만들어 지름길을 만들 수 있습니다. 이러한 사고의 질 또한 혁신의 중요한 지표입니다. 학생들이이 수준에 도달하려면 학생들은 문제 해결을위한 문제를 해결해서는 안된다는 것을 분명히해야합니다. 문제를 해결하고 경험을 축적하고 문제 해결에 대한 인식을 높이며 능력을 향상시키면서 지속적으로 반영하고 검토해야합니다. 공인 된 보통 사람들의 책에서 유자격 수학 교사로 바꾸는 방법은 모든 젊은 교사들이 경험 한 생각 일 수 있습니다. 저는이 점에서 오래된 교사의 경험에 대한 언급이 특히 중요하다고 생각합니다. 저는 저를 도와주고 반 년 동안 저를 돌보는 오래된 선생님 들께 감사 드리고 싶습니다. 경험을 통해 나는 수학의 핵심을 깨달았습니다. 문제를 해결하는 방법을 요약했습니다. 무엇이 무엇인지, 무엇이 무엇 무엇 무엇 무엇, 학생들에게 배울 수있는 방법을 가르쳐줍니다. 부지런한 사고, 좋은 질문하기 문제를 해결하기 위해.

고등학교 수학 교습 요약

시간은 날아 들고, 학기는 눈 깜짝 할 사이에 끝났습니다. 수업이 끝났습니다. 이번 학기 저는 학교 교육 및 학습 연구소로 인해 고등학교 3, 6, 7 학급의 수학 교육을 받았습니다. 저는 반세기 동안의 작업을 되돌아 보면, 성공과 결점이 모두 있다고 생각합니다. 이제 정치적, 이데올로기 적 측면, 교육과 교수 및 출석에 대한 다음과 같은 측면을 요약 할 것입니다. 1. 정치적 사고 :

이번 학기에 저는 새로운 커리큘럼 개혁에 관한 교육 이론을 진지하게 공부하고, 커리큘럼 표준을 진지하게 연구하며, "학생들을 기본으로 삼아"학생들의 학습 방법지도를 중요시하는 원칙에 따라, 가르치는 학생들에게 적합한 교수 방법을 끊임없이 배우고 탐구합니다. 학생들이 상대적으로 완벽한 지식 구조를 형성하도록 돕고, 나는 학교 기반 훈련에 적극적으로 참여하고 많은 탐구와 반성을한다. 그리고 적극적으로 강의, 평가에 참여, 겸손하게 다른 사람에게서 배울, 항상 좋은 수학 교사가 스스로에게 물어 봐야 조건으로 교육의 발전에 적응하기 위해, 그들의 이론 수준과 교육 및 교육 수준을 향상, 다른 사람에게서 배우십시오 더 나아 지도록 노력하십시오. 둘째, 교육과 교수법 :

교수법의 질을 향상시키기 위해서는 중요한 교실을 45 분간 파악해야합니다. 학생들의 실제 상황을 이해하고 분석하고, 사실로부터 진실을 찾고, 특정 문제를 분석하고, 적성에 따라 학생들을 가르치며, 이는 교수의 효과에 직접적인 영향을 미칩니다. 이것은 교육학에서 언급 된 것입니다. 이 이론은 제 강의에서 입증되었습니다. "수업을 준비하지 않으면 수업을 듣지 않는 것이 낫습니다. 그렇지 않으면 시간 낭비가 될 것입니다."나는 수업을 준비하는 것이 중요하다는 것을 알고 있으므로, 매일 수업을 준비하는 데 많은 시간을 할애하고 있습니다. 교과서와 교수법을 공부하면 만족스럽지 않으면 일을 할 수 없습니다. 힘들지만, 보람이있는 것으로 나타났습니다. 잘 준비된 수업은 학생과 교사 모두에게 도움이됩니다. 텍스트에 따라 가르치면 학생들은 어려움을 느낄 것입니다. 각 반을 향상시키기 위해 나는 교과서를 신중하게 연구하고 요점을 밝히며 목표에 따라 어려움을 설명했습니다. 각 반을 향상시키기 위해 다음 요점을 고집합니다. 1. 반원을 진지하게 준비하십시오.

새로운 교과 과정 개혁으로 수업 계획을 작성하고 작성하기가 쉽습니다 지식 포인트가 나열되어 있어도 수업을 준비하는 방법은 더 이상 새로운 시대의 교습 요건을 충족 할 수 없으므로 새로운 교수 모델을 시도합니다 - 수업 계획, (1) 교재 준비 : 교재를 신중하게 공부하고, 교재의 기본 개념과 기본 개념을 철저히 이해하고, 교재의 구조를 이해하고, 집중력과 어려움을 극복하고, 지식의 논리를 숙지하고 자유롭게 사용합니다. 어떤 정보를 추가해야하며 어떻게 가르 칠 수 있습니까? (2) 학생 준비 : 학생들의 원래 지식과 기술, 관심사, 필요, 방법, 습관 및 새로운 지식을 습득함에있어서 어려움이 무엇인지 이해하고 적절한 예방 조치를 취하십시오.

(3), 교수법 : 교수법을 고려, 수업 자료를 구성하는 방법을 포함하여 학생에게 교재의 숙달을 전달하는 방법을 해결, 각 수업 활동을 정렬하는 방법. 2, 적극적인 교실을 만들기 위해 노력하십시오.

교실에서 학생들이 움직일 때마다 교실 수업에 직접 영향을 미치기 때문에 교사는 교실을 통제 할 수 있어야합니다. 따라서

수업에서 우리는 학생들이 투자하지 않도록주의를 기울여야합니다. 수업은 내용이 풍부하고 현실적입니다. 당연히 강의는 활기차고 모든 것을 돌보는 것은 어렵습니다. 학생들을 끌어들이는 것은 자연스러운 일입니다. 따라서 교사는 학생들이 자연스러운 분위기를 느낄 수 있도록 충분한 정신을 가져야합니다. 이런 식으로 가르침이 더 효과적입니다. 내 자신의 강의를 되돌아 보면, 때로는 잘 할 수 없기 때문에 조금 당황 스럽습니다. 학생들이 수업에서 배우기를 꺼리고 규율을 위반할 때 감정에 영향을 미치고 이것이 강의로 전달되어 원래의 일반 강의에 영향을 주며 강의 효과에 영향을 줄 정도로 충분하지 않습니다. 나는 어려움을 극복하고, 연구 방법을 극복하고, 유리한 접근 방식을 취하기 위해 열심히 노력해야합니다. 3, 뒤쪽 학생의 변화를 파악하는 데주의

교수법의 질을 향상시키기 위해서는 학생들의 사교육, 특히 사교육의 변화에 ​​대한 학생들의 이념적 교육을 파악하는 등 방과 후 사교육을 잘해야합니다. 이번 학기는 학부생의 변화에 ​​따라 다른 학생들에게 관심을 기울이고 있습니다. 다른 방법은, 처음 완전히 학생의 기본 상황을 이해하고, "가난한"의 원인을 찾기 위해 노력합니다. 감정적으로 따뜻하게하고 신뢰를 얻으십시오. 칭찬에서 시작하여 모든 사람들은 타인에 대한 이해와 존중을 얻고 자하며, 열악한 학생들과 이야기 할 때 자신의 상황과 생각을 깊이 이해하고 존중하며 학생들을 비판하고 햇빛 언어 사용에주의를 기울이고 자신이 저지른 실수 나 자신의 존재의 결점을 정말로 깨닫고, 가능한 한 빨리 다른 학생들을 따라 잡으십시오.

나는 내 직업을 사랑하고 내 개인 업무로 인해 업무를 지연시키지 않습니다. 그리고 적극적으로 효과적인 근무 시간을 사용하여 최선을 다해 자신의 일을하십시오.

붉은 색은 금이없고 아무도 완벽하지 못하며, 교습에 결함이 있다는 것은 필연적 인 일입니다. 예를 들어, 최고 학생의 경작은 충분하지 않습니다. 나는 후일 작업에서 더 잘할 것입니다.

새로운 커리큘럼 개혁을 통해 교사의 질이 높아지며, 미래의 교육 및 교수법 작업에서 나는 더 엄격 해지고 모든면에서 내 자신의 질을 향상 시키며 자신을 새로운 형태의 학생 사랑으로 만들 것입니다. 학부모는 학교가 자격을 갖춘 교사임을 확신합니다.