2019 년 2 학년 교육의 요약 작업

눈 깜짝 할 사이에 저는 2 년 이상 일했습니다. 젊은 교사로서, 학교 지도자 및 노인 교사의 보살핌과 도움을 받아 그는 지속적으로 교육 및 교수 과정의 경험과 교훈을 요약하고 교사의 가르침 과 가르침 능력과 기준을 크게 진전시키고 향상 시켰습니다. 2 년 이상 근무한 후에도 교육과 교수 경력이 있습니다.

1. 조화로운 교사 - 학생 관계 수립

교육 및 교육 과정은 교육 및 교수 의 목적과 효과를 달성해야하며 교사와 학생이 완료해야합니다. 따라서 조화로운 교사 - 학생 관계를 수립하는 것은 매우 중요합니다. 교사는 전통적인 개념을 바꾸고 선생님 선반을 내려 놓고 학생들에게 깊이 들어가서 교사와 학생 간의 이해와 이해를 증진시켜 조화로운 교사 - 학생 관계를 형성해야합니다. 따라서 조화로운 교사 - 학생 관계를 유지하는 것이 교육과 교수 에서 좋은 직업을 수행하기위한 전제 조건이라고 생각합니다.

2. 학생들의 능력을 믿어 라.

각 학생에게는 문제를 만들고 해결할 수있는 능력이 있거나 각 학생에게는 잠재적 인 기술이 있습니다. 교사로서, 우리는 학생들 자신의 능력을 믿어야하며 과감하게 학생들이 그렇게하도록 노력해야하며, 운동을 할 수있는 기회를 창출 할뿐만 아니라 자신감을 길러야합니다. 예를 들어, 지난 학기의 다양한 문화 및 스포츠 활동에서, 수업 가이드로서, 나는 학생들에게 이러한 일들을 담대히 넘겨주었습니다. 결과는 저를 만족 시켰고, 심지어 어떤 사람들은 저를 기분이 들게했습니다.

3. 예를 들면 리드, 명성 확립

교사는 학생들을 동등하게 대우하고 교사와 학생간에 동등한 관계를 수립해야합니다. 교사는 그렇게해야하며 교사는 엄격하게 스스로 요구하고 먼저해야합니다. 이 방법으로 학생들은 학생들의 마음 속에 교사의 이미지와 위신을 확립하기 위해 확신 할 수 있습니다. 따라서 교사는 모범을 보이고 학생들에게 모델 역할을 부여하는 명성을 쌓아야합니다.

4. 교수법 은 다양해야하며 학생들의 관심을 자극해야합니다.

교실 수업 과정에서 학생들은 자신이 신선하지 않고 학습의 이익을 감당할 수 없으며 교실의 격차를 쉽게 벌 수 있다고 느끼게하는 교육 형태를 채택 할 수 없습니다. 교실 수업을 설계 할 때 교사는 두뇌를 사용하고 새로운 교수 형식을 설계해야합니다. 교수법 경험을 통해 가르침 의 형태를 바꾸는 것은 종종 학생들의 흥미를 자극하고 학습 및 학습 효율성에 대한 학생들의 열정을 향상시키는 것을 쉽게 만듭니다.

위의 내용은 교육과 강의 에 대한 제 경험이었습니다. 제게 많은 조언을 해주세요.