2012-2013 학년도 1 학기 6 학년 과학 교습 요약

이번 학기가 끝나고 학생들의 노력과 분리 할 수없는 가르침 과제를 성공적으로 마쳤습니다. 학교의 실제 상황에서 시작하여 원본을 기반으로 학생을 향상시키는 데 중점을두고 합격률을 높이고 더 높은 우수성을 위해 노력합니다. 교육 의 질을 향상시키고 더 나은 교육 결과를 얻기 위해 다음 요점을 요약했습니다.

1 견고한 기초를 다졌습니다.

학생들이 포괄적 인 시험에서 겪는 문제점들은 정확한 이해가 부족하고 과학의 기본 지식과 기술을 숙달하지 못하는 것과 밀접한 관련이 있으므로 기본적인 지식과 기본 기술에 대한 연구가 최우선 과제입니다.

기본 지식을 파악하는 것은 과학 교과서 지식을 파악하고 가르침 에서 각 장을 통과하려고 노력하는 것입니다. 학생들의 지적인 차이와 학습 기반이 다르므로 학생들은 과학 지식을 습득 할 수있는 능력이 다릅니다. 교사는 실제 상황에 따라 학생들을 가르치고 그것을 줄이려고 노력해야합니다. 더 많은 검토 시간을 유지하기 위해 필사적으로 평소의 가르침 을 서두르는 습관은 필연적으로 학생들의 지식 소화 불량을 초래할 것이며 심지어 배울 수없는 일부 학생들을 과학에 대한 관심을 잃을 수도 있습니다.

기본적인 기술을 습득하기 위해서는 과학적 언어 기술과 기본적인 실험 기술의 사용을 파악해야합니다. 일반적인 실험 수업 에서 학생들은 각 실험에 포함 된 과학 원리, 장치 원리 및 작동 원리를 진정으로 이해하고 학생들과 함께 실험하고 경험을 통해 실험을 통해 관찰 및 연구의 즐거움을 경험하며 효과적으로 학생들의 ' 실험적 능력.

2 지식 습득의 과정과 과학 탐구 능력의 배양에 중점을 둔다.

학생들의 능력을 향상시키기 위해서는 학생들의 과학적 소양, 문제 발견, 문제 분석 및 문제 해결 능력을 강화해야합니다. 정상적인 교육 및 검토에서 우리는 "기계적 훈련, 가벼운 문제 시나리오 및 해결책 아이디어를 인식하고 가볍게 처리하고 간단하게 적용 할 수 없습니다." 대신 지식 습득 과정에주의를 기울여야하며 학생들이 과학 학습의 "기본 과목 생각 방법"을 습득하도록해야합니다.

과학 탐구의 내용은 올해의 포괄적 인 시험 문제에서 나타 났으며, 과학 시험에 대한 더 높은 요구 사항을 제시 했습니다 . 우리는 교과 과정 개혁의 방향을 정확하게 파악하고 교과서 지식을 기본 탐구 내용으로 삼아 주변 환경을 참고 객체로 삼아 학생들이 과학 탐구 활동을 경험하고 경험하게하고 능동적으로 배우고 점차적으로 과학 탐구 능력을 형성하게해야합니다.

3 사회의 실제 생활에 긴밀히 연락하고 지식의 적용을 파악하십시오.

올해의 질문은 환경 보호와 같은 사회적 핫스팟을 다루며 학생들의 지식과 능력을 다양한 관점에서 조사합니다. 최근 몇 년 동안 이러한 질문에 대한 검토가 점차 강화되었습니다. 이를 위해서는 과학 교습 이 단순히 교과서 지식을 주입하는 것의 한계를 극복하고, 기계 훈련에 드는 시간과 노력을 줄이고, 학생들에게 과외 과학 및 기술 지식을 읽고, 가능한 한 사회와 접촉하고 인식하며, 과학적 관점에서 문제를 관찰하고 분석해야 할 시간이 필요합니다. 그것을 사용하는 방법을 배우십시오.

교실 개혁을 심화시키고 강의 계획을 공부하십시오.

기초 교육 커리큘럼의 개혁은 교육 전선에서 매우 중요한 과제이며, 새로운 교수 개념으로 무장하는 것 외에도 3 학년 강의 의 "새로운 커리큘럼 표준"의 요구 사항을 참조하고 침투해야합니다.

5 상호 학습과 교수 과정에 대한 토론을 강화하십시오. 수업이 끝난 후, 나는 더 나은 교실 결과를 얻기 위해 부적절한 행동을하기 위해 시간에 반 교사와 대화 할 수 있습니다.

실험적 교수법을 강화하면 실험의 비율이 점점 커져서 나를 중요하게 생각하게되었습니다.

7 학술 대회에 참가할 수있는 힘과 힘을 지닌 학생들을 엄격하게 파악하고, 특별한 강점을 지닌 학생들을 위해 개인화 된 분위기를 조성하고, 주도하도록 격려하며, 눈에 띄고 학생들의 실력을 향상시킬 수있는 좋은 토대를 마련하십시오.

현실에서 시작하여 경험을 요약하고 수업을 배우십시오.

모든 학생에게 양질의 교육을 완전하게 구현하면서 각 학생의 발전과 성장에 관심을 기울이십시오. 우선, 우리는 과학 교육 의 합격률을 높이기 위해 양심적으로 각 섹션의 합격률을 파악하고 마침내 우수한 우수성을 달성해야합니다.

학생들의 공동 노력을 통해 이번 학기의 과학적 가르침 이 현재의 업적을 달성했으며 다음 학기를 계속 유지하고 더 큰 진전을 위해 노력할 것입니다.