2012 고등학교 물리 준비 팀 작업 요약

이 학기, 우리 고등학교 물리학 준비 팀은 신중하게 학교 업무를 완료했습니다. 학기 중에 우리의 수석 물리학 준비 팀은 학교의 요구 사항에 따라 작업하고 새로운 "Physical Syllabus "를 신중하게 연구하고 연구하고 수업 및 강의를 준비합니다. 시험 계획의 범위, 시험의 초점 및 새로운 강의 계획서에서 요구하는 제안 양식이 모두 변경되었습니다. 모든 준비 팀의 교사는 새로운 교과 과정 표준을 배우고, 새로운 교과서를 배우며, 오래된 교과서와 오래된 교과 와 비교하는 것에 대해 진지하게 연구했습니다. 주관적인 계획을 완전히 동원합니다.

이 학기 동안이 수업 그룹에 의해 수행 된 작업은 다음과 같습니다 :

첫째, 신중하게 공과를 준비하고 공과 체계를 개선하십시오. 우리는 공동의 힘과 지혜를 발휘하기 위해 최선을 다해 수업을 준비합니다. 문제가 생기면 함께 토론하고 더 나은 해결책을 찾을 수 있습니다. 수업 시간에 교사는 그들이 가르치는 학생들의 상황에 따라 증가하거나 감소 할 것이며, 그들 자신의 수업 계획을 세울 것입니다. 준비반 활동은 시간, 내용 및 중앙 연설을 설정하고, 교재를 준비하고, 학생들을 준비시키고, 교수법을 준비하고, 공부할 준비를하는 "세 가지 고정", "네 가지 준비"및 "다섯 가지 통일"을 달성하는 것입니다. 통합 목적 요구 사항, 통합 키 어려움, 통합 연습 연습, 통합 테스트 새로운 교과서 준비 그룹을 사용하여 가능한 한 빨리 새로운 교과서에 적응하기 위해 교재, 교수법, 학습 방법 및 연습 문제를 강화했습니다. 준비반은 각 반 준비반의 질에 대해 좋은 일을하고, 수업 준비에 관한 주제를 구현하며, 준비 내용을 교수법 으로 효과적으로 변형 할 것입니다. 준비반은 이번 학기 이후 매주 정규 준비 모임을 열었습니다. 모두 함께 앉아서 교수법에 대해 진지하게 토론하고 일정 기간의 강의 경험을 공유하며 잠시 동안 강의 진행 상황을 준비하고 몇 가지 어려운 질문을 제기했습니다. 문제를 해결하고 해결책을 찾아 보겠습니다. 모두 교과서를 함께 공부하고 강의 내용을 이해하며 각 공과의 가르침 목표를 명확히하고 모든 학생들이 학습에 관심을 갖도록하기 위해 더 나은 교수법을 논의했습니다. 구체적인 배치는 다음과 같습니다.

3 일 - 8 주 8 장 기세 마스터 : 翟

제 7 회 - 제 9 주 제 9 장 기계 진동 마스터 : 장 징강

10 주 - 10 주 10 장 기계적 웨이브 마스터 : 조 케이킹

14 장 - 15 주 11 장 분자 열 운동 에너지 보존 주인 : 翟

제 16 - 제 19 주 제 12 장 전계 마스터 : 장 징강

제 20 주 - 제 22 주 제 13 장 옴의 법학 석사 : 자오 카칭

둘째, 적극적으로 정보와 정보를 수집하는 데 좋은 일을하십시오. 새로운 교과서에 대한 리뷰 자료가 적고 새로운 대학 입학 시험에 대한 정보는 많지 않으므로 고등학교 공부를 안내하거나 보완하기 위해 수집 한 것입니다. 모든 사람들이 작업을 나누어 정보를 수집하고 찾은 다음 운동을 정렬 한 다음 학생에게 인쇄합니다. 수업 효과를 얻으려면 학생들이 더 많은 연습을해야하며 점수가 향상됩니다.

셋째, 주제에 대한 연구를 강화하고 교사의 교수 수준을 향상시킨다. 물리학 준비 팀의 두 번째 해, 이번 학기는 새로운 교과 과정 개혁 교육 주제를 실시하고, 물리 학습 방법을지도하고, 학습 능력 연구를 배양하고, 연구 내용을 향상시키고, 분명한 노동 분담을 달성하고, 사람들에게 책임을 부여하고, 연구의 질을 보증하십시오. 연구 효율을 높이고, 작업을 요약하고, 신중한 결론을 바탕으로 연구 결과를 홍보 할 수 있습니다. 새로운 교과서의 자료는 고등학교 준비반에서 각 시험 챕터 지식을 습득 한 후이 시험 점수를이 학년의 성적표 수집 폴더에 업로드합니다. 각 과목 선생님은 각 수업 후에 사용 된 물리 교육 과정을 사용하게됩니다. 물리적 인 그림과 관련된 새로운 교재는 올해의 코스웨어 컬렉션 폴더에 설정된 개인 폴더에 업로드됩니다.

넷째, 교습 시스템을 구현하십시오. 중기 및 학기말에 공동 교무실에서는 교사의 교육 및 교수 과제 완료 확인, 교사의 수업 진행 상황 확인, 교사 준비, 상담 및 숙제 수정 확인, 교사의 교수 및 연구 업무 점검을 위해 2 회의 교육 심사를 실시합니다.

다섯째, 정기적 인 교수법 관리에 세심한주의를 기울이십시오. 수업 준비의 질을 파악하는 기초 위에서 우리는 과제의 배치, 교정, 학생 작문 형식의 표준화 된 관리를 강화할 것입니다. 학생들의 학습의 질을 실천하고, 학생들의 좋은 학습 습관을 개발하고, 훌륭한 학습 스타일을 형성하도록 장려하십시오.

여섯째, 공개 수업은 순조롭게 진행되었습니다. 이번 학기 동안 준비 팀은 공개 수업을 진행하고 공개 수업을 규칙적으로 진행 한 교사들을주의 깊게 준비했습니다. 수업을 듣는 교사 는 미리 수업 계획을 작성하고 강의를 한 후 수업 계획서를 인쇄해야합니다. 준비반은 수업에 참석할 교사들을주의 깊게 조직하고, 수업을 듣고 나면 누구나이 단원의 장점과 단점을 함께 토론 할 수 있습니다. 좋은 교수법 을 배울 때 강사가 제 시간에 문제를 발견하게 할 수 있습니다.

7. 준비 팀은 각 시험에 대한 선생님의 좋은 질문을 신중하게 준비하고 함께 수정하여 어떤 장소를 수정하는지 확인한 다음 인쇄 할 학교에 적응합니다. 각 시험 후에 모든 사람들이 시험지를 신속하고시기 적절하게 검토하고 학생들의 시험 상황을 신중하게 기록하며 시험지 분석을 작성할 수 있습니다.

준비반 활동은 학년 수업 의 질에 중요한 역할을합니다 준비반은 집단 우위를 발휘하는 가장 작지만 가장 기본적인 그룹으로 문제를 찾고 처음으로 문제를 해결하고 실제로 연구를 수행 할 수 있습니다. 과학 및 교육 연구 활동. 현재 우리 준비반은 이전 수준에 대한 심층적 인 교육 및 연구를 수행하고 획기적인 교수 어려움에 대한 연구와 연구를 심화시켜야합니다. 우리는 수업 준비 활동을 준비하는 것이 교육 의 질을 향상시키는 기본 작업이라고 단호하게 믿습니다. 앞으로해야 할 일은 여전히 ​​우리가 현실 세계에서해야 할 일입니다.