"영원히 흰 전사"의 가르침에 대한 반성

파트 1 : "영원히 하얀 군인들"의 가르침에 대한 반성

"영원히 하얀 전사"는 아주 감동적인 기사이며, 간호사 예 신이 매우 전염성이있는 질병에 직면했다는 것을 설명합니다 - 개인의 생명 안전에 관계없이 비정형적인 폐렴은 끊임없이 환자를 죽음으로부터 건져냅니다. 한 토지가 회수되었지만 불규칙한 폐렴에 감염되어 불행히도 희생되었습니다. 이 글의 가르침의 어려움은 큰 소리로 읽고, 본문의 네 번째, 다섯 번째 및 여섯 번째 단락을 느끼고, 간호사 인 예 신이 "고위험"을 용인하고 "고강도"와 "고효율"구조 작업을 어떻게 수행했는지 이야기하는 것입니다. 간호사의 머리 인 예 신은 두려워하지 않고 지도자이며 자기 부인의 고귀한 정신입니다. "하얀 전사"를 경험하고 느끼십시오. 가르침에 중점을 두어 다음과 같은 두 가지 측면을 가르쳤습니다.
첫째, 좋은 주제의 사용은 기사의 눈입니다. 나는 주제로 시작하여 학생들에게 질문을하고, 질문이있는 기사를 읽고, 마지막으로 학생들이 자기 독서 정서에 의구심을 풀어주고 주제의 의미를 다시 이해하게합니다. 이런 종류의 가르침은 학생들의인지 개발 규칙을 따르며, 이는 학생들의 자율성을 진정으로 반영하고 독서 과정을 탐구합니다. 저는 이것을 가르침으로 디자인했습니다 : 1. 주제를 읽고 "영원히 흰 전사"라는 주제에 대해 미리 알기를 이야기합니다. 건강 : 백색 전사는 Ye Xin을 나타냅니다. 건강 : Ye Xin은 우리 각자의 마음 속에 살고 있기 때문에 영원한 백인 전사라고합니다. 교사 : "영원히"라는 단어에 대해 깊은 이해를 가지고 있습니다. 주제를 다시 읽으십시오. 선생님 : 간호사 한테 흰 천사를 부르 곤했는데 왜 여기에 흰 전사가 있죠? 나는 학생들에게 질문에 답할 것을 서두르지 않고, 학생들을 텍스트로 인도하고,이 감동적인 기사를 함께 연구하고 경험하며, 학생들이 읽고 탐구하려는 강한 열망을 불러 일으켰다. 2, 문제를 심화 일반적으로 우리 모두는 "화이트 천사"로 의료진을 참조, 주제는 "영원히 하얀 천사"로 변경 될 수 있습니까? 학생들의 텍스트에 대한 이해를 토대로 학생 그룹 토의를 조직하십시오. 현재이 주제에 대한 학생들의 이해는 심오하며 주제를 이해하기 위해 텍스트를 접할 수있는 방법을 알고 있습니다. 이때 신화는 "하얀 천사"이지만 사스와 싸우고 있기 때문에 군인입니다. 전장에서 연기가 희생되었습니다. 이 주제는 "영원히 하얀 천사"보다 "영원히 하얀 천사"보다 낫습니다.이 천사는 "전쟁"의 잔인 함과 예 신의 영웅적 정신을 강조 할 수 있습니다. 제목을 다시 읽으십시오.
둘째로, 접촉 생활, 경험 원본을 활성화하십시오 영웅 증서 Ye Xin 's 용감한 증서의 상세한 묘사. 학생들이 두려워하지 않는, 간호사의 머리 인 "백인 전사"의 느낌을 느끼게하기 위해서, 누가 두려워하지 않고, 지도자이며, 자기 부인하는 사람입니다. 가르침에서 성가신 설명을 제쳐 놓고 학생들에게 직접 "이 본문을 읽은 후에 만졌습니까? 가장 감동적인 부분은 어디입니까?"라고 직접 물었습니다. 그런 다음 학생들에게 본문을 다시 읽게하고 만질 곳을 찾으십시오. 관련 단어와 문장을 표기 한 다음, 왜 이사했는지에 대해 이야기 한 다음, 영향을받은 장소를 읽고 다른 학생들이 만질 수 있도록하십시오. 이 디자인은 학생의 주관적 상태를 완전히 반영합니다.
학생들은 침묵하는 독서, 경험 및 지각의 과정을 경험하고 서로 교환하며 교사의지도에 따라 언어를 부드럽게 씹고 맛보며 동시에 의사 소통 및 평가에서 감정 읽기를 안내하며 감정을 승화시킬 수 있습니다. 학생들은 다시 의사 소통을하고, 그들의 인식과 경험은 이전보다 다양하고 다양해질 것입니다. 미국 교육자 Dewey는 "교육은 단순한 말로만 국한되지 않고, 교육은 과정 경험, 경험, 감정이어야합니다."그리고 경험은 경험의 기초입니다. 학생들이 텍스트 상황을 부드럽게 입력하도록 안내하기 위해 학생들은 텍스트의 내용을 전제로하여 학생들의 학습 및 생활 실습에 긴밀하게 연락하고 마음 속에 저장된 학생들의 기존 경험 및 관련 정보를 완벽하게 동원해야합니다. 가장 기본적인 방법은 텍스트의 키워드 문장을 파악하고, 학생들이 자신의 삶에 접촉하여 실제로 경험하고 언어의 예리한 감각을 발휘하도록주의 깊게 안내하는 것입니다. 한 마디로, 경험을 활성화하고, 깨달음을 읽고, 에피소드를 읽고, 이해력을 읽으십시오. 교사와 학생들 간의 동등한 대화와 교환을 통해 학생들은 이동 한 장소를 발견하고 자신의 삶에서 기존 경험에 따라 신중하게 읽고 맛볼 수 있습니다. 이런 방식으로 캐릭터 이미지를 이해하고 자신의 감정을 표현할 수있을뿐만 아니라 "백인 전사"에 대한 이해를 깊게하고 자신의 감정적 인 경험을 활성화 할 수 있습니다.

Pt 2 : "영원히 하얀 군인들"의 가르침에 대한 반성

마지막 수업에서 학생들은 SARS에 매우 이상했기 때문에 첫 번째 수업 시작에 SARS에 대한 그림을 배우고 지켜 보았습니다. 학생들을 SARS의 최전선에 데려 왔습니다. 두 번째 수업에서 나는 또한 Ye Xin의 초상화에 작별 인사를하고 학생들에게 "바다와 같은 화환과 비가 내리는 눈물"의 움직이는 장면을 느껴 보면서 학습에 대한 학생들의 흥미를 자극했다. Why Ye 신화는 많은 사람들의 사랑을 얻을 것인가? 이 방법으로 나는 질문이있는 본문을 공부할 것이다. 세 번째 강의는 다음과 같이 구성되어 있습니다. 예 신 얼굴에 직면하여 동료, 자녀 또는 환자가 치료를 받았다면, 그녀에게 무엇을 말하겠습니까? 그리고이 전쟁에서 연기없이 사망 한 의료진 인 예 신 (Ye Xin)이 여러 명있었습니다. 의료진 그룹의 사진이 많이 있었기 때문에이 전쟁에서 학생들의 희생이 연기없이 심화되었습니다. 이 의료진에 대한 경외심을 불러 일으 킵니다. 결국, 학생들에게 비정형 폐렴 퇴치를 위해 일하는 의료진의 장면을 보게하고 학생들을 다시 상황에 빠지게하고 그들이 "영원히 흰 전사"임을 깨닫게하고 "영원한 백인 전사"비율로 주제를 더 잘 이해할 수있게합니다. "영원히 하얀 천사들"은 SARS에서 연기없이 희생 된 백인 천사들뿐만 아니라 백인 천사 들임을 나타내며, "백인 전사"는 전쟁의 잔인 함을 더 잘 반영 할 수 있고 예 신은 두려워하지 않고 길을 선도합니다. 자기 부인은 인간의 숭고한 정신입니다.

제 3 장 : "영원히 흰 군인들"의 가르침에 대한 고찰

오늘 아침, 학생들에게 "Forever White Warrior"라는 11 가지 수업을 계속 진행하십시오. 그 특별한 시간에 대해 이야기했을 때, "SARS"에 대해 말하면서, 나의 감정은 도움을 줄 수는 없지만 흥분을 느낍니다.
아마도 개인적인 경험으로 인해, 나는 그것이 정말로 연기가없는 전쟁이라는 것을 정말로 느낄 수 있습니다! 유명한 간호사 예 신의 유명한 말과 결합 : "여기 위험하다, 내가 오게하자!"단어를 이해하기 위해 학생들과 결합 : 하얀 천사, 옥 Jie Bingqing, 구원과 죽어, 변화 없음, 모두 한 마음, 한 마음, 하나 잊어 버린 ... 나는 학생들에게 나는 그 당시의 감동적인 장면에 대해 이야기했습니다 : 자발적인 편지, 도움을 요청하고, 죽음에 직면하고, 다른 사람들의 삶에 직면하게되었습니다. 나는 부드럽게 말할 수 없습니다. 이때 눈물을 흘려 보내야합니다 ... 교실은 놀랍도록 조용 해졌고 아이들은 조용하고 엄숙했으며 분위기는 이상한 분위기로 가득 차 있습니다 ...
나는 내 마음이 없다고 생각하지 않는다. 최소한의 양심이 있고 갑작스런 재앙에 직면하고 침묵의 전장에 직면 할 때 그의 어린 인생을 희생시킨 영웅은 무관심 할 수 없다. 나는 아이들이 이해할 수 있음을 알고 교사와 공감할 수있다. 그 순간 지식은 중요하지 않습니다! 학습은 중요하지 않습니다! 우리 아이와 저는 최고 수준의 교육을 받았습니다! 나는 내 아이를 평범한 삶 이상으로 데리고 내 마음으로 숭고한 것을보고 세상에서 가장 아름다운 것을 보았다.
나는 아이와 함께 영혼의 침례를 받아 들였다!

제 4 부 : "영원히 하얀 군인들"의 가르침에 대한 고찰

"Forever White Warrior"는 새로운 텍스트로, 실제로이 단원에있는 네 개의 기사 중 세 개는 새로운 내용입니다. 비정형적인 폐렴 교사들은 2 학년 전쟁이 끔찍했고 전쟁 사람들이 모두 움직 였기 때문에 4 학년 학생들이 잊지 않을 것이라고 말하면 안된다는 것을 잊지 않을 것입니다.
백색 전사 Ye Xin의 사업은 교사들에게는 낯선 사람이 아닙니다. 학생들에게는 잊혀 졌거나 알려지지 않았을 수도 있습니다. 올해는 많은 신문과 잡지에서 교과서 선택에 관해 논의했으며, 진용 소설과 리우 시앙 (Liu Xiang)의 교과서 진입으로 인해 사회에 널리 반영되어 많은 사람들이 반대하고있다. . 사실 인상은 매우 심했다. 예 신의 행위가 전국 사람들에게 알려진 이후, 펑황 언어의 많은 네티즌들은 많은 기사를 복각했으며 일부 교사는이 내용을 교재에 넣어야한다고 말했다. 강력하게, 강소성 교육 판 편집 국장은 펑황 (Fenghuang) 언어에 대한 토론을 위해 예 신 (Ye Xin)을 선택했다고합니다. 실제로, 교사가 교재를 사용할 수 있다면, 그는 그 당시에 가르 칠 수 있습니다. 그러나 실제로 많은 선생님들이 그렇게하지 않았습니다. 이 현상을 연구하기 위해 나는 중국 교육에서이 현상을 "정보 정보 무관심"이라고 명명했다. 사스 (SARS)의 시간이 지나갔고, 지금도 여전히 매우 강하지 만, 현재의 연구는 그 당시의 분위기와는 거리가 멀다.
사스 발표 후 국가는 신속히 표창 회의를 열었고, 예 신 (Yin Xin)은 칭찬을 받았다. CCTV는 표창 회의에서 그녀의 감동적인 이야기를 현장에서 방송했으며, 예 신이 화이트 엔젤 나이팅게일 상을 수상한 것도 알고있다. 나중에, 그녀는 또한 Ye Xin의 행위에 관한 TV 시리즈를 만들었고, 나중에 광동에서는 특별히 그녀를 기념하기위한 기념물을 만들었습니다 ... 나는이 기사를 학생들에게 배우게하는 것이 매우 간단하다고 생각합니다. 학생들에게 자유롭게 읽을 수 있도록하는 것입니다. Ye Xin 웹 사이트에서 무료로 읽을 수 있습니다.
무료 독서는 학생들에게 실제로 정보를 제공하도록 안내합니다.이 정보는이 기사를 더 잘 이해하는 데 매우 중요합니다. 그러므로이 강의를 가르치는 가장 좋은 방법은 학생들을 인터넷 실에 데려 가서 예 신에 관한 정보를 검색 한 다음, 예언 기념관에 직접 안내하여 내부의 모든 내용을주의 깊게 읽는 것입니다. .
위의 독서로,이 다큐멘터리 문학을 배우는 것은 간단합니다. 더 애정이 넘치며이 기사를 더 잘 이해할 수 있습니다. Ye Xin이 어떻게 "고위험"에 용기를주고 "고강도"와 "고효율"구조 작업을 수행하는지 설명하기 위해 자신의 말을 사용할 수 있습니다. 나는이 영웅이 정말로 놀랍다는 것을 알 수 있습니다. 그 당시 우리 중 얼마나 많은 사람들이 감동을 받았으며 더 많은 사람들이 오늘 만져질 것입니다.
이 단계를 배우고 나면 학생들이 많이 얻었습니다. 다음에해야 할 일은 무엇입니까? 사실, 이것은 물이 익었을 때와 정확히 같습니다. 우리는 학생들에게 예 신을 쓰고, 마음 속에 하얀 천사를 쓰고, 꽃을 인터넷에 보내고, 축복을 보내기 위해 펜을 집어 들도록해야합니다. 학생들이 글을 쓰고 프린트 한 다음 웹 사이트에 작성한 기사로 자신이 선택한 꽃을 올리는 동기 부여가 매우 중요합니다.
이 천사 영웅을 사랑해, 나는이 방법이 최고라고 생각한다.

파트 V : "영원히 흰 군인들"의 가르침에 대한 반성

"영원히 하얀 전사"이 원본은 광동성 중약의 한 간호사 인 예 신의 이야기입니다. "연기없는 전쟁"에서 "사스"와 싸우면서 그는 위험을 두려워하지 않고 지도자이며, 스스로를 구하고 영웅적으로 희생합니다. 증감하는 행위. "SARS"는 교사들에 의해 개인적으로 경험되었습니다 .SSS의 해에 학생들은 방금 유치원에 입학했는데 분명히 사스에 대해 의심스럽고 인상적이 아닐뿐만 아니라이 텍스트는 더 길며 수업을 준비합니다. 학생들이 텍스트의 내용에 관심이 없다고 걱정했을 때 이해하기 어려웠습니다. 나는이 공과를주의 깊게 준비했다.
어제 저는 학생들에게 첫 번째 수업에서 공부하게했습니다. 새로운 단어를 배우고, 읽고, 읽고, 가능한 한 많이 읽으십시오.
오늘 우리는 두 번째 수업을했습니다. 먼저 학생들에게 하나 또는 두 단락을주의 깊게 읽도록 선택하고 "-"를 사용하여 예 신의 행동이나 언어를 직접 묘사 한 문장을 그려보고이 문장에서 배운 것을 생각하십시오. 학생 자율 학습 그룹이 교환 한 후에 작은 손은 Lin과 같습니다. 그런 다음 전체 수업이 의사 소통을 시작했습니다. 학생들은 일에 대한 책임감, 환자에 대한 사심없는 사랑, 동료들에 대한 세심한 배려 등을 이해하는 핵심 단어와 구를 파악할 수 있습니다. 그들은 때때로 한숨을 쉬고 있다고 말하면서 일부 학생들은 여전히 ​​소리내어 읽는 중입니다. 그들은 커뮤니케이션에 대해 생각할 때 Ye Xin의 정신으로 움직였습니다.
그런 다음 학생들에게 "조용히 텍스트를 읽고 관련 문장을 찾은 다음 간호사 인 예 신이 '고위험'을 용인하고 '고강도'및 '고효율'구조 작업을 수행 한 방법에 대해 이야기합니다." 교실에는 소리가 들리지 않습니다. 나는이 문제가 그들에게 조금 컸다는 것을 안다. 그리고 나는 그들이 발견 할 자연스러운 부분을 빨리 생각 나게했다. 작은 손이 천천히 들어왔다. 그러나 학생들은 처음부터 끝까지 매우 만족스럽지 않습니다. 학생들은 텍스트의 문장을 읽고 자신의 언어로 의미를 나타내지 않을 것입니다. 표현하는 능력은 따라갈 수 없습니다.
마지막으로, 나는 학생들에게 물었습니다. 주제는 "영원히 하얀 천사"로 바뀔 수 있습니까? 왜? 왜 신화는 영원한 백인 전사인가? 학생들은 사신과의 싸움에서 예 신이 희생되었다는 것을 알 수 있습니다. 그래서 그녀는 "하얀 천사"이며 심지어 "백인 전사"입니다. Ye Xin은 항상 사람들의 마음 속에 산다. 그래서 그녀는 "영원히"흰 전사 다.
학생들이 점점 더 조화 로워지고 있음을 알게되었고, 교실 분위기는 이전보다 훨씬 더 활발 해졌고 이미 저와 암묵적으로 이해했으며 독해력도 향상되었습니다. 나는 돌보는 사람이 있고, 학생들의 열정을 동원하여 배우고, 그들에게 맞는 학습 방법을 채택하는 한, 학생들이 점점 더 우수해질 것이라고 믿습니다.