나를 사랑해, 중국어 가르치는 반성

나를 사랑하는 중국 교육 반영 하나 사랑 :

"Love My China"노래는 매우 훌륭한 작품으로, 노래는 명랑하고 강력하며 멜로디는 매끄럽고 배우기 쉽습니다. 9 학년 학생들은 육체적으로나 심리적으로 특별한 단계에 있기 때문에 학생들은 일반적으로 수줍어하고 노래하기를 꺼려합니다. 특히 남자 학생의 목소리가 변화하는 단계에 있고, 입을 벌리는 것이 더 쉽습니다. 이 상황을 피하기 위해 처음부터 비디오 노래와 춤 비디오 "Happy Family"를 사용하여 학생들의 시선을 끌고 편안하고 쾌적한 분위기를 느끼게했습니다. 그런 다음시 독서를 사용하여 학생을 감염시키고 학생이 교사의 애국심을 경험하게하고 학생들의 감정을 동원하여 학생도 애국심을 갖도록 고음의 구절을 낭송했습니다. 주제로 직접 이동하십시오.
노래를 가르치는 과정에서 먼저 좋은 점수를 부른 다음 가사를 채우고 천천히 단어로 안내하고 단어를 사용하고 음색을 사용하고 감정을 사용하여 점차 음악을 이해하고 이해하도록 학생들에게 요청했습니다. 리듬과 장식적인 소리의 기술은 결코 풀리지 않으며, 정서적 인 과정에서 학생들은 모든 곳에서 요구됩니다. 전체 교육 과정에서 항상 어려움을 가르치는 길을 열어줍니다. 9 학년 학생들은 리듬에 학생의 참여에주의를 기울여야하며 춤을 추고 초등 학생들처럼 노래 할 수 없습니다. 이 단계에있는 일부 학생들은이 점을 완전히 고려했습니다. 그래서 간단하고 효과적인 박수를 치고 맹세하고 노래를 부르며 즉 학생들이 순진하다고 느끼게하고 학생들이 리듬감은 모든 사람들을 위해 할 수 있습니다. 작곡가와 노래의 확장을 이해하는 것은 학생들의 지식 양을 늘리는 것입니다. 마지막으로 애국적인 교육이 있는데, 교사와 학생들은이 단락을 암송하여 전체 수업의 클라이맥스를 출발 시켰습니다. 동시에이 부분과 시작 부분도 에코의 역할을합니다.

나를 사랑하는 중국어 교육 반영 2 :

노래 "Love China"는 조국에 대한 모든 인종 그룹의 사람들의 강한 응집력을 보여 주며 사람들이 국가를 단합하고 건설하려는 야망을 표현합니다.
학생들의 심화 된 이해와 노래 부르는 법을 토대로 학생들이 텍스트에서 중국인의 사랑을 자유롭게 읽을 수있게하고 선수들이 부상 할 것입니다. 중국을 사랑하고 우리 나라를 건설하십시오. 중국에서 나를 사랑해, 중국은 영웅적인 영웅이다. 중국을 사랑해! 이 부분은 가사 읽기를 통해 독서와 노래를 결합 할뿐만 아니라 학생들의 상상력과 표현력을 길러줍니다.
음악 수업의이 섹션은 예술 교육을위한 예술적 수단을 최대한 활용하는 고전적인 예이며 새로운 교과 과정 표준을 완전히 구현 한 성숙한 작품 중 하나입니다. 주요 기능은 다음과 같이 간단하게 설명됩니다.
1. 교사의 예술적 수준을 완전히 반영하는 것은 학생들이 예술 교육을 수행하기위한 전제 조건이며, 우선 교사는 예술 교육자의 기질과 재능을 소유해야합니다.
음악을 배우고, 음악을 배우고, 음악 활동에 참여하고, 교육 보조 도구의 선택에서부터 재료, 교사의 말과 행동 등의 응용 프로그램에 아름다움을 보여주기 위해 미학을 핵심으로 다양한 형태를 사용합니다.
3, 학생들의 마음을 정화하고, 학생들의 정서를 정교화하고, 학생들이 적극적으로 가르침에 참여하도록 유도하고, 정제하고 굴착하고, 음악 지식을 교실 수업에 유기적으로 침투시키고, 정서적 보완의 영역을 달성하도록 가르치는 상황을 교묘하게 디자인하는 것을 중요하게 생각하십시오.
4. 교육 과정은 정교하게 설계되었습니다. 이 수업은 민속 음악 [feifei-fei_class-female FFKJ.Net의 내용]에 근거한 포괄적 인 수업으로, 음악을 이해하고 이해하기 위해 음악 지식을 보급하여 디자인을 가르치고 있습니다. 교과 내용은 학생들의인지 규칙에 부합하는 나선형 원리로 완성되며, 각 링크의 교사가 정교하게 표현한 환경으로 학생들은 쉽고 편안하게 익힐 수 있습니다.
5. 교수법 선택은 융통성 있고 효과적이며 학생들의 음악 습관을 키우고 법에 따라 학생들이 참여할 수있는 기회를 제공하며 멀티미디어 디자인을 통해 교실 수업에 큰 공간을 제공합니다.
6. 도덕 교육의 보급에주의를 기울이고 학생들의 노동에 대한 애정을 키우고 고향을 사랑하십시오. 심리 상담에주의를 기울이면 학생들의 미래 연구 및 업무 개선을위한 토대가 마련 될 것입니다.

나를 사랑하는 중국 가르치는 반사 세 :

"Love My China"수업이 끝나면 수업의 장점과 단점을 요약하여 다음과 같은 내용을 반영하게되었습니다.
첫째, 목표의 성취 :
이 수업의 가르침은 학생들의 열정을 특히 그룹 경쟁에서 동원 시켰으며 질문에 대한 답변의 정확성 또한 높습니다. 이는 학생들이이 수업에서 지식을 습득하고 실제로 그것을 습득했음을 보여줍니다. 소수 음악의 특징은 소수 음악을 정확하게 구별 할 수 있습니다. 그리고 그것은 내가 기대했던 것입니다.
둘째, 음악에 관한 문제 :
3 학년의 음악 교재에 익숙하지 않기 때문에 교과서 강의를 엄격하게 따라야하므로 교과서 내용 만 확장 할 수 있으며 소수의 음악을 가능한 한 많이 알기를 바랍니다. 따라서 강의 내용이 많으며, 교실에서 너무 많이 말하고 음악의 "표현력"을 무시하는 선생님은이 수업에서 가장 큰 후회이며 학생들이 자신의 신체 언어로 소수 민족 음악을 이해할 수 있도록 가능한 한 많이 이동해야합니다. 특징.
셋째, 자신의 문제에 대한 반성 :
이 단원의 "Competition Answers"섹션은 학생들에게 동기 부여의 중요한 부분입니다. 수업의 성능은 매우 열정적이지만,이 섹션의 디자인은 일부 학생들에게 말하기를 원하지만 기회가없는 모든 학생을 포함하지는 않습니다. 상황, 이것은 실수입니다. 또한 교과 내용이 너무 많아서 수업 시간이 충분하지 못하여 수업 시간에 실력을 발휘할 수없고 교사의 전문 지식을 발휘하지 못하고 학생들과의 상호 작용이 부족하여 너무 많은 문제가되지 않습니다. 만족, 그것은 또한 동정이다.
요약하면 훌륭한 음악 선생님으로서 개인화 된 교육 아이디어, 전문 교육 이론, 견고한 전문성을 갖추어야 할뿐만 아니라 훌륭한 교실 제어 능력을 갖추어야합니다. 선택을 결정하는 데 시간 할당을 가격으로 사용해야하는 경우도 있지만, 어쨌든 우리는 완벽하게 만들고 음악 교육을 예술에서 예술로 만들기 위해 최선을 다해야합니다. 교사가 가르치는 예술을 포함하여 더 많은 예술적 즐거움을 얻도록하십시오.

나를 사랑하는 중국 가르치는 반사 네 :

수업이 거의 끝났습니다.이 수업의 디자인 준비와 수업의 성과에 깊은 인상을 받았으니 이제는 자기 평가를하고 자기 반을 반성하겠습니다.
나는 이것이 내가 더 좋다고 생각하는 좋은 장소라고 생각한다.
첫째, 수업에 대한 열정이 더 큽니다.
음악은 감정의 예술이며 음악의 미학 교육은 미묘합니다. 그것은 죽은 것이다. 음악에 대한 선생님의 감정은 우선 수업 시간에 열정을 가져야합니다. 이런 종류의 열정은 표정, 음 성 억양, 팬 노래, 연주, 음악 이해 및 음악 감정으로 표현됩니다. 교사가 처음 만질 때만 교실 분위기가 동원되고 학생들의 학습에 대한 열정이 생길 수 있습니다.
둘째, 음악 이론의 가르침에주의를 기울이고 학생들이 음악 요소를 경험하도록 유도하십시오.
음악 교육은 심미 교육을 핵심으로하고 있으며, 음악 교육의 전 과정에서 학생들은 음악의 아름다움에 감염되고 학생들은 음악에 대한 풍부한 감정으로 배양되어야하며 학생들은 점차 건강한 음악적 미적 능력을 형성하게 될 것입니다. 이 목표를 달성하기 위해 강의에서 듣기, 분석 및 비교를 통해 문제를 디자인했습니다. . . . 학생들이 다양한 요소와 다양한 음악 수단에 반응하도록지도하고, 학생들이 풍부한 감정적 의미를 경험하고, 경험하고 표현하도록 적극적으로 안내하고, 학생들에게 음악의 아름다움을 경험하고, 경험하고, 높이 평가하도록 안내합니다. 음악 이론을 가르치기 위해 나는 중국에 대한 나의 사랑의 멜로디를 음악 악보로 선택했다. 학생들이 촬영하고, 리듬을 맞추고, 노래를 부르고 조정하고, 점차적으로 학생들의 이해 능력을 향상 시키도록하십시오. 학생들이 점수를 분석하고 노래의 멜로디가 반복되는 변화에 의해 개발된다는 것을 알게하십시오. 이것은 음악 제작에서 중요한 표현입니다.
셋째, 언제든지 학생들의 자신감을 강화하는 진실한 칭찬
학생들을위한 수업은 없지만 교실 전반에 걸쳐 학생들의 격려를 높이 평가합니다. 그들의 업적을 진심으로 칭찬하는 것은 학습에 대한 열정을 가장 자극하고, 발견의 하이라이트를주의 깊게 찾고,시기 적절하고 적절한 칭찬입니다. 성실한 칭찬은 그들이 잠재력을 완전히 실현하도록합니다. 언제든지 학생들의 자신감을 강화하고 지원하십시오. 음악 수업에서 나는 자연스럽고 애정 어린 미소로 학생들을 만나게 될 것입니다. 나는 종종 "당신은 최고입니다. 할 수 있어요."라고 격려하는 언어로 따뜻하고 조화로운, 즐거운 음악 수업 분위기를 조성합니다. 이러한 환경에서 학생들은 계속해서 열심히 공부할 것이며, 음악 수업의 효과는 더 좋아질 것입니다.
넷째, 사상 교육은 전체 계급의 가르침에 노출되어 있지 않다.
이 수업의 주제는 56 개의 꽃으로 구성된 56 개의 민족을 경험하는 가사를 통해 반사 중국인을 가르치는 "Love China"에서 나를 사랑하는 것입니다. 국가의 단합 만이 번성 할 것입니다. 나라가 당신을 자랑스럽게 여기고 자국의 자존심을 향상시킬 수있는 방법에 대해 학생들이 이야기 할 수있는 링크를 디자인하십시오. 음악에 대한 즐거움을 즐기고, 국가 문화의 지평을 넓히고, 훌륭한 문화 전통을 계승하는 의식을 고양시키고, 중국 전국 음악 문화의 감정을 사랑하십시오.
불충분 한 가르침 :
첫째, 교실 언어가 충분히 세련되지 않습니다.
둘째, 교실은보다 개방적이어야하며 양식은보다 다양해야합니다.
미래의 음악 수업에서는 각 학생의 학습 열정을 동원하는 방법을 적극적으로 탐구합니다. 공과의 다양한 측면들 사이의 연결은 어떻게 더 자연스러운가? 음악 수업이 어떻게 활발하고 활발해질 수 있습니까?

나를 사랑하는 중국 교육 반영 5 :

"Love China"는 가사입니다. 이 가사는 사랑이 넘치는 중국의 모든 민족 그룹의 강한 응집력을 표현하고 사람들이 국가를 단합하고 건설하려는 야망을 표현합니다.
공과를 시작할 때 학생들에게 사전 공부의 상황에 따라 질문을 한 다음 질문을 요약하고 요약하십시오. 첫 번째 질문 : "56"의 숫자가 본문에서 여러 번 언급됩니다. 두 번째 질문은 : 가사에서 중국을 몇 번이나 사랑 했습니까? 어떤 감정을 표현합니까? 이 텍스트의 단어는 상대적으로 간단합니다. 먼저, 학생들이 자유 읽기를 기준으로 텍스트의 새로운 단어를 풀어보고 텍스트를 읽고 읽도록하겠습니다. 그런 다음 텍스트의 내용에 대한 심층적 인 이해를 바탕으로 학생들에게 깨달음을 읽고, 깨달음을 읽고, 이해력을 읽고, 중지를 읽도록 적극적으로 안내합니다. 수업에서 학생들은 자유롭게 읽고, 같은 테이블에서 읽고, 그룹으로 읽고, 서로 읽을 수 있습니다. 이것은 학생들에게 다단계 및 다중 각도 읽기에서 저자의 국가 관습과 애국심을 느끼게합니다. 교실에서, 학생들은 태초부터 정서적 인 뒷이야기까지 정확하게 읽을 수 있고 절정을 읽을 수 있음을 알 수 있습니다. 마지막으로, 학생들이 책을 읽고, 이해하고, "나는 중국을 사랑하고, 운동 선수는 일어나고, 중국을 사랑하고, 우리 나라를 건설하라.", "중국을 사랑해, 중국은 영웅이다. "단락을 복사하는 내용의이 부분. 그룹 관계자는 "나는 고향을 사랑하고, 우아하고, 고향을 사랑하고, 안정되고 차분하며, 고향과 신화와 전설을 사랑한다."학생들의 구술 표현 능력과 학생들에게 도달하기위한 모방을 통해 상상.
불충분 한 :
1. 학생들의 정신은 집중되어 있지만 학습 상태는 충분하지 않습니다. 이유는 무엇입니까? 나는 또한 당황 스럽다. 수업이 부적절한 질문을 던져 학생들에게 던져서 놓아 줄 수 없기 때문인가? 수업의 후반부에는 학습 상태가 훨씬 좋아졌으며 모든 학생들이 우리나라를 건설하고 있음을 이해하도록 유도하면 일부 학생들도 자신의 현실과 이야기 할 수 있으며 교실 분위기도 활발하게 이루어집니다.
2. 학생들이 텍스트를 이해하도록 안내 할 때, 그것은 충분히 깊지 않은 것처럼 보입니다. 교사의 교실 언어는 충분히 세련되지 않았으며 몇 가지 요점은 지침 역할을하지 않습니다.

나를 사랑하는 중국어 교육 반사 6 사랑 :

"Love China"는 가사입니다. 이 가사는 사랑이 넘치는 중국의 모든 민족 그룹의 강한 응집력을 표현하고 사람들이 국가를 단합하고 건설하려는 야망을 표현합니다.
학생들의 텍스트 내용에 대한 심층적 인 이해를 토대로 학생들에게 "Love China, 운동 선수의 페이스, 중국을 사랑하고, 우리나라를 건설하십시오.", "중국을 사랑해, 중국은 영웅, Love me China!" 내용,이 부분의 단락에 따라 단락을 모방하십시오. 어떤 학생들은 이렇게 썼습니다 : "고향을 사랑하고, 숲은 고밀도입니다. 정원의 열매 인 고향을 사랑하십시오. 고향을 사랑하고, 향수는 10 마일이고, 고향을 사랑하십시오!"
모방 작문을 통해 독서와 작문을 결합 할뿐만 아니라 학생들의 상상력과 표현력을 길러줍니다.