안전 교육 가르침에 대한 반성

1 부 : 안전 교육 교육에 대한 고찰

중 · 고등학생을 대상으로 안전 교육을 강화함으로써 초등학생의 안전 의식, 지식과 기술을 함양하고, 갑작스런 보안 사고에 대비하여 초, 중등 학교 학생의 자진 구제 및 자기 보호 능력을 향상시키고 국민 전체의 안전 의식을 향상시킬 것입니다. 자기 구출 및 구조 능력은 광범위한 긍정적 효과를 가져올 것입니다.
새로운 시대에 안전 교육은 점차 그 중요성을 보여주고 있습니다. 안전 교육의 질을 향상시키기 위해서는 안전 교육의 적절성과 운용성을 향상시킬 필요가있다. 최근 몇 년 동안 중국은 미성년자 보호법과 의무 교육법을 지속적으로 개정하고 중국의 소규모 유치원 안전 관리를위한 법안을 공포했으며 중국의 소규모 안전 교육에 대한 훌륭한 법적 요건을 마련했습니다. 또한, "비상 사태에 대비 한 국가 비상 대응 계획", "비상 경영 과학 교육 선교 사업 계획", "교육 시스템 비상 공공 비상 계획"및 기타 파일에서 "비상 사태에 대한 국가 비상 대응 계획" 예방, 위험 회피, 자구책, 상호 구조 및 재난 감소와 같은 규칙과 상식은 대중의 비상 사태, 사회적 책임 의식, 자급 자족 및 상호 구조 능력에 대한 인식을 제고합니다.
특히 "중국 중소 공공 안전 교육지도 지침"이 개정되어 국내 법령의 이행뿐만 아니라 학교 운영 교육의 강화, 초등 중학생의 안전 지식 확산 및 학생 안전 예방 및 개선에 도움이되고 있습니다. 이 행사가 공적 비상 사태에 대비하여 중국의 비상 사태 관리 시스템을 통합 및 개선하고, 재난 발생을 줄이며, 재해 손실을 줄이고, 사회 안정과 단합을 유지할 수있는 능력.
학교 안전 교육을 강화하는 것은 중국의 안전 교육을위한 작은 보안 관리 시스템과 장기적인 메커니즘을 구축해야 할 필요가 있습니다. "과학적 예방, 적극적인 예방"의 원칙에 따라 우리는 항상 중국의 작은 예방 활동에 초점을 맞추고 안전 교육을 주요 행사로 강화해야 학생들이인지, 기술 및 행동의 세 가지 수준을 설정할 수 있습니다. 안전 의식, 안전 지식에 대한 접근, 생활 습관에 대한 안전 지식과 기술 적용에 대한 학습, 표준화 된 안전 습관 습득.
학교 안전 작업에는 작은 문제가 없으며 관리를 강화하고 엄격하게 교육을 관리해야합니다. 우리는 "생명과 안전을 최우선으로 존중하는 것"이라는 개념을 확고히 확립하고 학생들의 안전을 단호하게 단정 지어야하며 항상 경계심을 유지해야합니다. 우리는 경미한 느슨 ​​함과 이완의 순간을 가져서는 안되기 때문에 종종 경고음이 울립니다 우리는 사람들이 교육에 만족하고 사람들이 교육을받을 수 있도록하기 위해 열심히 노력할 것입니다.

2 부 : 안전 교육 교육에 대한 고찰

안전 교육의 목적은 학생들이 좋은 습관을 개발하고 기본적인 안전 의식을 개발하고 실제 삶과 밀접하게 관련된 안전 지식과 기술을 습득하며 일상 생활에서 자신과 타인의 안전을 보호하도록 돕는 것입니다. 현대 생활에 적응하고 삶과 정신의 건강한 발달을위한 기초를 놓습니다. 그래서 우리는 매 학기마다 안전 시리즈를 가지고 있습니다.
이 수업은 조직 준비, 교실 효과 및 성과면에서 성공적입니다.
1. 조심스럽게 적극적으로 참여할 준비를한다.
이 수업을 준비하는 동안 모든 학생들은 모든 신문, 서적, 인터넷 및 기타 수단을 사용하여 번개 보호 관련 지식과 정보에 액세스합니다. 수업을 마치고 번개를 막을 수있는 작은 경비원이되어 부모와 이웃에게 낙뢰 예방 지식을 적극적으로 홍보하십시오.
2. 중요한 상호 작용 효과 반영
이 수업에서는 효과적 관점에서 비디오 및 사례에 대한 심층적 인 토론을 통해 낙뢰 및 번개 보호 조치의 원인을보다 깊이있게 이해할 수 있습니다. 교사의 설명을 결합하여 번개를 치는 방법 응급 처치는 조작성을 배웠습니다. 학생들의 시뮬레이션을 통한 낙뢰 보호 응급 처치 기능의 측정 및 개선. 교실에는 교사와 학생들 간의 상호 작용과 학생들과 학생들 간의 상호 작용이 있습니다.이 대화식 과정에서 아이들은 완전히 의사 소통을하고 지식을 늘리며,이 대화식 과정에서 아이들은 두뇌를 사용하여 문제를 해결합니다. 이 대화식 과정에서 아이들은 훈련을 시뮬레이션하고 자신의 능력을 개발합니다! 이 수업은 계획에 따라 놀라운 결과를 달성했습니다.
3. 다양 화 된 디자인 양식
디자인에 관한 한 활동은 이동 통신 사업자로 사용되며 표현의 형식에는 비디오 토론, 자기 학습, 사례 분석, 시뮬레이션 교육, 노래 부르는 법 등이 포함됩니다. 다양한 형식이 토론에 산재 해 있으며 양식의 다양 화는 "생명을 중요시하고 번개를 피하십시오"를 강조합니다. 테마.

제 3 부 : 안전 교육 교육에 대한 고찰

하나 : 장면 설명 :
"화재 예방 방법"에서 아이들은 화재 예방법을 심각하게 논의하고 있으며, 화재가 발생하면 즉시 경찰에게 전화 할 것입니다. 어떤 어린이들은 "불이 났을 때 나는 밖으로 나가서 전화 할 것"이라고 말했다. 어린이들은 매우 격렬하게 토론했다. 갑자기, 아이들은 말했다 : "나는 지난 번 TV에서 불이 났을 때 입양해야한다고 보았다. 수건, 가면과 코, 그리고 대피하는 방법은 학생들을 구하기 위해 나온 것입니다. "모든 사람들은 매일 아이들의 말을 듣고 몇 번이고 고개를 끄덕였다.
2 : 분석 :
아이들은 매일 TV를 통해 화재를 배울 수 있으므로 화재에 대한 이해를 심화시킬 수 있습니다. 또한 다른 어린이들이 스스로 돕는 방법과 기술을 이해하게하고 자기 보호 능력을 향상 시키십시오.
3 가지 방법 :
1. 자기 보호 감각을 수립하십시오. 어린 아이들의 자기 보호에 대한 의식은 일상의 배양으로부터 파악되어야하며,이를 통해 아이들은 다양한 연결과 각 활동의 특정 요구 사항을 명확하게 정의 할 수 있고 점차적으로 자기 보호 감각을 확립 할 수 있습니다.
어린이들에게 이야기, 강의 등을 통해 자기 보호 상식을 가르치십시오.
실생활의 예를 통해 유아를 교육하십시오.
텔레비전은 종종 화재 등을보고합니다.이 예들은 어린 아이들을 교육시키고 스스로를 보호하는 방법을 가르쳐줍니다. 아이들의 일상 생활에 대한 자세한 내용도 있습니다. 눈치 채지 못하면 사고가 발생할 수 있습니다. 예를 들면 : 화장실에 갈 때, 손을 잡고 달리다, 신발 끈을 걷지 않을 때 등, 아이들이 사고를 피하기 위해 이러한 세부 사항에주의를 기울 이도록 교육하십시오.
2. 다양한 형태로 자녀의 자기 보호 능력을 길러줍니다. 유연하고 다양한 양식을 사용하여 어린이들이 편안하고 쾌적한 분위기에서 자신을 보호하는 법을 배울 수 있습니다. 게임으로 아이들의 자기 방어 능력을 훈련 시키십시오. 게임은 어린 아이들의 자기 보호 능력을 훈련하는 게임을 통해 아이들이 좋아하는 활동이며, 더 나은 결과를 얻을 수 있습니다. 예를 들어, 게임이 "전화를 걸면"아이들에게 위험한 상황을 알려주고, 즉시 자기 구조 방법을 택하십시오 : 119 번 화재 경보기로 화재가 어디에서 발생했는지 알려주고 소방관에게 화재 발생을 알리거나 "Firefighting "," ","도움말 "또는 성인에게 전화로 알리고 현장을 떠나는 방법 등을 찾아야합니다.
3. 안전 지식 경쟁을 통해 어린이의 자기 보호 능력을 키 웁니다.
4. 어린 자녀들의 자기 보호 능력을 키울 수있는 안전 표시를 확인하십시오. 안전 표지판은 사람들에게 안전에 대해 경고하고 경고 할 수 있습니다. 우리는 부모와 협력하여 방문, 놀이 및 쇼핑을 통해 어린이들이 교통 표지판의 일정한 교통 표지를 알게하고 주요 역할을 이해하며 안전 표지를 이해함으로써 자기 보호 능력을 향상시켜야합니다.
넷째, 효과 :
교육,지도의 이러한 주 동안, 아이들은 큰 변화를 만들었습니다. 아이들은 자기 보호의 중요성을 이해합니다. 동시에, 처음에는 자기 구출 탈출을위한 몇 가지 방법과 기술을 파악합니다. 나는 화재에 대한 몇 가지 이유와 그것을 막는 방법에 대해서도 배웠다.
다섯째, 생각해보십시오.
간단히 말해서 안전 교육을 강화하고 어린이의 보호 능력을 키우는 것이 매우 중요하며, 이는 모든 어린이의 안전과 건강 그리고 각 가정의 행복과 안전과 관련이 있습니다. 따라서 모든 간병인과 부모는 예방 조치를 취하고 어린이 주위에서 발생할 수있는 모든 위험 요소를 제거하고 사고가 일어나지 않도록 장기간의 싸움을해야합니다! 기억하십시오, 당신은 항상 안전의 끈을 풀 수 없습니다.

제 4 부 : 안전 교육 가르침에 대한 반성

렌즈 1 :
수업 도중 2 학년 반의 여러 학생들이 교실 복도에서 이리저리 쫓아갔습니다. 한 소년은 교실 문에서 방금 나간 소녀를 쓰러 뜨 렸고 그의 머리는 거의 구석에 닿았습니다. 쫓아 다니는 소년들은 행복하게 복도에 떨어진 소녀에게서 넘어 섰다.
렌즈 2 :
방과 후, 5 학년 학생이 아래층으로 내려 갔고, 5 ~ 6 걸음 씩 올라 갔다가 다른 학생들과 부딪쳤다. "삐"소리 만 들으면 팔이 부러졌습니다.
우리가 보았던 사건과 비슷한 사건에 더하여 뉴스 매체가 보도했다. 관련 부서의 불완전한 통계에 따르면 최근 전국의 초등학생과 중학생의 비정상적인 사망자 수는 매년 16,000 명에 이르며 평균 40 명의 초등학생과 중학생이 매일 사망합니다. 매우 심각한 문제는 학교 교육자 앞에서 있습니다. 학생의 부상은 어느 정도입니까? 안전 위험은 언제나 우리 주변에 있습니다.
조화로운 사회와 조화로운 학교를 만드는 것은 모두의 공감대이며 학교 교육이 안전을 최우선으로 생각하는 것이 매우 필요합니다. 최근에 "중국 중소기업 규정"은 학교의 기본 관리로서 "안전 관리"를 공표했습니다. 안전 교육은 학교의 "안전 관리"의 핵심이며 교사와 학생의 안전 의식 및 자기 보호 능력을 향상시키는 것이 학교 안전 교육의 주요 임무입니다. 학생들의 안전 교육에 좋은 역할을하려면 학급 안전 교육에서 좋은 일을하는 것이 중요합니다. 계급 안전 교육은 작은 것부터 시작하여 학생들에게 합리적인 태도를 가지며, 합리적인 태도를 취하고, 인도하고, 규칙을 따르고, 미묘하게해야합니다.
우선, Xiaozhi 추론, 작은 것들로부터 학생들의 안전 의식을 키 웁니다.
우리는 항상이 경험을 가지고 있습니다 : 학생들은 지금 가르치기가 어렵습니다. 그렇습니다. 오늘날의 학생들은 성인 들보 다 덜 노출되어 있지 않으며 사회 분위기에 쉽게 영향을 받기 때문에 사회의 나쁜 분위기에서 종종 학교 교육이 창백 해 보입니다. 이러한 부정적인 영향에 저항하는 방법은 무엇입니까? 우리는 학생들의 일상적인 작은 일부터 시작하여 조용히 축축하게하고 작은 것들로 안전 교육 자료를 채취해야합니다.
제가 듣는 작은 것들로부터 학생들이 순종적이고 안전하다는 것을 알게하십시오.
우리는 일상 생활에서 항상 이런 것들을 듣고 있으며, 많은 것들이 안전 교육을위한 좋은 재료입니다. 우리가 발견하고 파는 일에 능숙하다면, 학생들은 교육을 받기가 매우 쉽습니다. 예를 들어 학생들이 평생 듣는 라디오, TV 및 보안 사고를 수집 한 다음 자신의 경험과 의견을 말하도록주의하십시오. 학생들이 수집 한 자료와 경험에 대해 필요한 설명을하고 학생들에게 안전 경고 교육을 제공하기 위해 홍보를 게시하십시오.
당신이 보는 작은 것들에서 문명화되고 안전한 방법을 학생들에게 알리십시오.
눈은 우리가 정보를 얻는 중요한 방법이며, 우리가 인생에서 볼 수있는 많은 작은 것들도 좋은 안전 교육 자료입니다. 안전 위험은 근절 할 수 없으며 항상 우리 주위에 있습니다. 우리가해야 할 일은 문제가 발생하기 전에 예방하는 것입니다. 렌즈 1과 렌즈 2의 상황은 학교에서 종종 나타나며 렌즈 2의 결과는 더 심각합니다. 학생들에게 일어난 렌즈를 사용하여 반 수업 교사는 학생들에게 반 활동 수업에서 토론하도록 요청할 수 있습니다 : 동급생이 여성 동급생에게 발을 내딛는다면 어떨까요? 그 당시 여학생이 학교 랠리가된다면 어떨까요? 이 여성 동급생의 편에 있다면 당신은 무엇을 할 것입니까? 이 여성 동급생이라면 어떨까요? 남자 학생의 머리가 구석에 닿는다면 어떨까요? 토론 과정에서 학생들은 미개한 활동에 대한 잠재적 인 위험이 많음을 점차 깨닫고 비슷한 안전 사고 예방에 대한 인식을 제고했습니다.
학생들이 주변에서 발생하는 안전 사고와 주변에 숨겨진 숨겨진 위험을 알아 내고 학생이 경고 교육을 받고 안전 예방 조치에 대한 인식을 향상시킬 수 있도록 수업이나 학교 창에서 타블로이드에 자신의 뉴스와 기사를 게시하십시오. 교육자 디 스토우 (Di Stowe)는 교육 예술의 본질은 가르치지 않고 영감을주고 영감을주는 것이라고 말했다. 우리는 학생 주위의 작은 일로 학생들의주의와 안전 사고 예방을 각성시킵니다.
둘째, 소규모 학생들의 자기 보호 능력을 향상시킬 필요가 있습니다.
학생들의 자기 보호 능력을 향상시키는 것은 학생 안전 교육의 중요한 부분입니다. 연구에 따르면 경험은 학생들이 자신의 능력을 개발하고 기술을 개발하는 가장 좋은 방법임을 보여줍니다. 학생들의 안전 교육에서 교사는 단순히 반복하거나 비난하지만 학생들에게 경험과 느낌을 부여하지 않기 때문에 학생들은 훌륭한 기술을 습득 할 수 없습니다. 학생들의 자기 보호 능력을 키우는 것은 작은 일부터 시작하여 학생들에게 작은 일을 경험하게해야합니다.
학교 안전은 작은 문제가 아닙니다. 학교 지도자와 교사는주의해야하며, 안전 교육은 작은 것에서 파악되어야하며, 평화의 씨앗은 모든 학생의 마음 속에 방송되어야하며, 새싹과 피어 우며 솟은 나무로 자라야합니다. 그때 우리는 더 많은 평화, 행복, 평온을 얻게 될 것이며 우리 학교와 사회는 더욱 조화되고 아름답습니다.

제 5 부 : 안전 교육 교육에 대한 고찰

주제 교육 수업은 포괄적 인 주제이며이 수업 개혁의 하이라이트입니다. 그것은 연습을 통해 탐구와 혁신을 향상시키고, 과학적 연구 방법을 배우고, 지식을 포괄적으로 사용할 수있는 능력을 개발할 수있는 학생들의 능력을 강조합니다. 학생과 사회 간의 밀접한 관계를 강화하고 학생들의 사회적 책임감을 키우십시오. 그것은 학생들의 학습의 자율성을 강조함으로써 학생들이 다양한 활동에서 학습의 즐거움을 경험하고 실제 능력에서 모든면을 행사할 수있게합니다. "교통 안전에 대한주의"활동으로 인해 나는 깊은 느낌을 받았다. 학생들에게 도로에있는 느낌을주기 위해 신중하게 이벤트 사이트를 마련했습니다. 이것은 "교통 안전에 대한주의"활동을 진정한 의미에서 "종이로 말하기"보다는 "학생의 주관 또한 완벽하게 반영되었습니다.
포괄적 인 실천 활동은 학생들의 개인적인 경험을 강조하고 학생들이 다양한 활동에 적극적으로 참여하고 문제를 발견하고 해결하며 인생을 경험하고 느끼며 실제 활동에서 실용적인 능력과 창의력을 개발하도록 요구하는 활동을 주요 개발 형태로 취합니다. "교통 안전에 대한주의 사항"캠페인을 디자인 할 때 학생들의 실제 연습에 중점을 둡니다. 수업을 시작하기 전에 학생들이 교통 표지판을 수집하고 교통 표지판을 이해하는 방법을 찾도록하십시오. 그런 다음, 수집 된 교통 표지를 교실에 표시하고 교통 표지에 대한 이해를 심화 시키며 동시에 학생들의 협력 감각을 키우십시오. 학생들은 개인적으로 활동을 시도하고 경험하고 느끼며 교통 규칙에 의식적으로 순응하고 자기 보호에 대한 인식을 높입니다.
"교통 안전에 대한주의"의 조직에서 나는 아이들이 활동에 참여하고 아이들의 전반적인 발전을 촉진 시키도록주의를 기울였다. 예를 들어, 게임 활동에서 어린이는 용기를 행사하고 활동의 활동을 깨달을 수 있으므로 활동은 실제로 그 효과를받습니다. 또 다른 예를 들자면, 아이들은 유치원 소장품을 모아 교실에서 보여 주었고, 일련의 활동에서 자료를 수집하고 사용하도록 자녀를 교육하고, 발표 자료에서 학생들의 구술 능력을 행사했습니다. 모든 어린이는 나머지 평생 동안 혜택을 얻습니다.
이 활동에서 나는 무한한 잠재력을 보았고, 아이들은 교실에서 잘 수행했으며, 아이들이 자라 난 것을 보았고, 아이들과 함께 자라야했습니다.