우리 엄마의 가르침 반영

우리 엄마는 Fan Wenyi 에 대한 반성을 가르치고 있습니다 .

"My Mother"는 8 학년 1 학기의 텍스트로, 본문의 첫 번째 단위는 저자의 인생의 잊을 수없는 경험을 추적하는 기사입니다. 인문학은 내용이 풍부합니다.
이 수업을 가르치기 전에, 나와 같은 주제의 교사들은이 공과를위한 집단 공과 준비를하고 합의에 이르렀다. 교실은 "배운 후에 배우기"의 방식을 채택했다. 교실에서 나는 적절한 조정을했다. 예를 들어, 소개 후에, 나는 학생들에게 그들의 어머니를 회상하라고 지시했다. 그들이이 글을 쓰게되면 학생들의 생각을 동원하여 학생들이 자신의 것을 가져 가게했다. 텍스트와 비교하는 아이디어는 학생 구성의 수준을 향상시킬 수 있습니다.
수업 내용을 디자인 할 때, 나는 너무 많은 것을 보여주고 싶지 않았습니다. 생각을 깨끗하게하는 데 중점을 두었습니다. 어머니의 성격의 특징을 이해하게되었습니다. 이런 식으로 교실에서 주요 문제가 발생하여 학생들이 교실을 파악하고 학생들의 이해를 돕는 데 편리합니다. 나는 또한 수업에서 너무 많은 것들을 피했고, 학생들은 모든 것을 고안했으며 마침내 아무것도 이해하지 못했습니다.
학생의 대답에서 나는 교실이 원활하게 진행되도록하기 위해 고의적으로 좋은 학생들을 선택하지 않고 대신 중학교 및 중학교 학생들에게 초점을 맞췄다. 그들이 대답 할 수 없다면, 더 나은 학생들을 보충하게한다. 이것은 가난한 학생과 교실을 돌 봅니다.
따라서 나는 또한 교실에서 상대적으로 쉽게 수행했다. 물론 학교에서 요구하는 좋은 독서 습관의 개발, 교실에서의 질문에 답하는 학생들의 정확성과 논리, 학생들의 자율성 제고와 같은 불완전한 장소도 있습니다. 이러한 것들은 차후 수업에서 천천히해야합니다. .

우리 엄마가 Fan Wen 2 에 대한 반성을 가르치고 있습니다 .

산문을 가르 칠 때 교사로서 정확하고 생생하게 사용되는 동사, 형용사 또는 부사를 학생들의 눈으로 보게하는 것이 더 중요합니다. 그러나 때로는 눈에 띄지 않거나 잊혀진 단어에주의를 기울이는 경우에도 예상치 못한 결과가 발생할 수 있습니다. .
조우 타펜 (Zou Taofen)의 서사 "내 어머니"에게 가르침을 주었을 때 나는 여러 번 본문을 반복해서 읽었으며, 이번에는 이전에주의를 기울이지 않은 세부 사항, 즉 "누이"를 발견했습니다. 텍스트는 다음과 같이 작성됩니다.
"어머니는 소설을 읽는 것을 좋아해요. 그녀는 종종 그녀가 보는 것을 말합니다. 그녀는 능숙하게 말하고, 누이는 미소와 양면의 자물쇠로 귀를 기울입니다." 이 "누이"는 누구입니까? Zou Yufen과의 관계는 무엇입니까? 나는 정말로 이해하고 싶다.
그 기사는 "아이"아이가 물론 Zou Taofen의 누이 여야한다고 말했다. 그러나 다음과 같은 텍스트가 있기 때문에 그것은 옳지 않은 것처럼 보입니다. "외로운 여성이나 비참한 여성의 비참한 상황에 대해 자주 이야기합니다. 두 사람 모두 눈 앞에서 눈물을 흘 렸습니다 ... 나는 내 옆에 서있었습니다. 나는 왜 그들이 아무 이유없이 눈물처럼 울부 르는지 이해하지 못합니다. "Zou의 여동생 인 경우, 어머니의 이야기를 이해하지 못하고 감정을들을 수없는 형제가 될 수 있습니까? 분명히, 나는 "누이"가 Zou Yufen의 여동생이라는 것을 당연시 할 수 없습니다.
나중에 나는 그 정보를 확인했다. "여동생"은 Zou Yufen의 누이가 아니라 그녀의 어머니가 가져온 어린 하녀라는 것을 빨리 알았다.
그래서 나는이 "잊어 버린"단어 인 "자매"와 학생들과 함께 리뷰하는 과정을 진행하기로 결정했습니다. 결과적으로 수업의 학생들은 저와 같은 일반적인 보상을 받았습니다 ...
따라서 우리의 가르침에서 때로는 세부 사항을 발견하는 데 능숙해야하며, 쉽게 풀어주지는 못하므로 작품에 대한 이해와 이해가보다 정확하고 적절하게 이루어질 것입니다.

우리 엄마는 Fan Wensan 에 대한 반성을 가르치고 있습니다 :

나는 오늘 아침 후시의 "내 어머니"를 끝내었다. 나는이 두 가지 교훈을 가르치고 다시 생각한 후에도 여전히 더 많은 것을 얻는다 고 생각한다.
하나를 얻으십시오 : 중국어를 배우는 학생들의 높은 열정을 얻었습니다. 아이들이 열정적으로 참여하는 중국어 수업은 한번도 경험하지 못했지만, 손을 절대 뻗어 보지 않은 학생 중 마지막입니다. 이제 언어 수업은 손을 높이는 것뿐만 아니라 흥분으로 손을 높이기 위해 서두르고 있습니다. 그들의 이름. 나는 45 분 동안 수업을 정말로 싫어하고 각 반 친구들에게 보여줄 기회를 줄 수는 없다. 그러나 공정성에 대한 나의 원칙은 한 반이 반 친구를 두 번 부르지 않는다는 것입니다. 반 친구는 불공평 한 것으로 간주됩니다.
추수 2 : 수업을 준비해야합니다. 자기 준비의 8 가지 임무는 학생들이 자료에 접근하도록 가르쳤습니다. 과거에는 아이들이 선생님이 "먹기"를 기다리고있었습니다. 이제 아이들은 스스로 먹을뿐만 아니라 먹고 나면 행복과 행복을 나누기를 원합니다. Hu Shi의 이야기를 여러 학생들이 알 수 있는데, 나는 매우 놀랐습니다. 이것은 내가 미래의 수업을 준비해야한다는 것을 깨닫게했습니다.
추수 3 : 학생들은 중국의 사고를 배우게됩니다. 이것은 아이들의 감사의 말뿐만 아니라 아이들의 "3 가지 질문 동급생"에도 반영됩니다. 마지막 수업에서 친구들 중 일부는 "그들이 무엇을 묻는 지 알기"라는 말을들을 수 있지만이 교훈은 "위선적 조언"에 관한 질문입니다. 예를 들어 왕 멩문 (Wang Mengmeng)은 "내 바보 같은 펜은"1 만분의 1 만분의 1 초 "대신에 1 분의 1 초를 쓸 수없는 이유를 물었습니다. 이 질문이 제기되어 학생들은 웃었지 만 수업 중 어느 누구도 대답 할 수 없었습니다. 자연스럽게, 나는 말을 벗어났습니다. 그러나 이것은 모든 학생들의 관심을 동원하여 문제에 대해 생각하게했습니다. 또 다른 예로 조이 (Zhao Qi)가 "20 년 이상 혼자있는 사람들의 광대 한 바다에서 ..."왜 당신이 "혼합 된"사람이라고 말합니까? 첫 번째 급우는 질문에 답하지 않았고 대부분의 반 친구들이 손을 들고 질문에 답했습니다. 두 번째 급우는 예라고 대답했고 학생들은 행복하게 웃었다. 그러한 교실은 사고의 교실이며, 교실은 행복한 교실 또는 교사와 학생들이 행복하게 지내는 교실입니다. 이번 학기에 수업 스타일을 바꾸어 드리겠습니다. 아이들이 진정한 교실 주인이되어 기쁩니다!
추수 4 : 선전은 아이들이 전기 문학을 읽는 것을 좋아하도록 가르친 거짓말입니다. 이 기사는 학습에 대한 학생들의 관심을 불러 일으켰으며, 나는이 기사가 Hu Shi Autobiography에서 나온 것이라는 것을 어린이들에게 이야기 할 기회를 가졌다. 이 책을 추천 할 때, 저는 후시 (Hu Shi) 교수와 교수가 중학교 때 학생들이 유명한 시대의 전기이기 때문에 중학생들에게 유명한 사람들의 전기에 대해 더 많이 읽도록 설득했다고 말하고 싶습니다. 중요한시기에는 유명인의 명예, 사상, 인내, 마음이 삶에 영향을 미치고 자신의 혈액과 척수로 바뀔 수 있도록 유명인과 유명 인사의 전기를 읽어야합니다. 아이들은 후시 (Hu Shi)에 대해이 글을 공부하는 것을 조금 배우게됩니다. 이러한 "거짓말"아이들은 과외 도서 구매 후 전기 문학 작품을 구입할 것이라고 확신합니다. 하하 ... 저는 정말로 제 아이들이 독서에 열중하고 고급 읽기를 좋아하기를 바랍니다.
하베스트 5 : 후시의 말을 활용하여 아이들을 교육시킵니다. 이 수업이 끝나기 전에 방금 온라인으로 구입 한 선생님 인 Xue Ruiping의 책을 가져 와서 학생들에게 다음과 같이 말했다. "이 책은 방금 전에 구입 한 책에서 Hu Shi가 말한 멋진 이야기입니다. 그 표지에 나는 그것을 모든 사람에게 읽어주었습니다. 모든 사람들은 그의 유명한 말을 책에 적어두고 그것을 기억합니다. "오늘날의 실패는 과거에 노력이 부족했기 때문에 가능하다는 것을 확신해야합니다. 당신이 열심히 노력한다면, 앞으로도 큰 추수를 맞을 것입니다. 당신은 세상에 아무런 노력도 없다고 믿어야 만합니다. "- 후시는 그것을 적어 놓고 모두에게이 문장을 전달할 분을주십시오."아이들은 그것을 잠깐 사용하지 않았다. 손 들어주세요. 저는이 기회를 통해 모든 사람을 교육하고, 지난 학기의 최종 시험에 대해 생각하며, 미래를 위해 어떻게 투쟁하는지 생각해 봅니다.
어쩌면 나는 더 낮은 목표를 추구하고 있습니다.이 수업이 끝나면 그것에 반영하고 그것에 반영합니다. 나는 아직도 그것이 나의 옛 언어 수업에 비해 더 성공적이라고 생각합니다. 나는 아이들과 함께 가르치고 있다고 믿는다.
어서, 내 아이들!

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어제 나는 Zou Yufen의 "My Mother"라는 제목의 어학 수업을 들었습니다. 학생들의 적극적인 사고 방식으로 멋진 연설로 인해 저를 잊을 수 없었습니다.
학생의 미리보기를 검토하고이 기사의 내러티브 내용을 이해 한 후에 수업의 시작과 끝을 집중적으로 살펴 보겠습니다.
처음에는 급우들에게 텍스트의 시작 부분을 읽어주고, "어머니에 관해서는 그녀가 'Zhejiang Haining Cha'라는 것을 알 뿐이며, 그녀의 이름이 무엇인지 모르겠다!"학생들은 어머니의 이름에 대한 이유를 알지 못한다고 추측했다. 분위기가 활발합니다. 어떤 이들은 기억하기에는 너무 어리기 때문에 생각하는 것이 너무 싫어서 기억하기 싫어한다고 말했고 어떤 사람들은 서스펜스이고 독자들의 관심을 끌었다. 아이들이 봉건 사회에있을 때 여자들은 지위가 없었고 여자는 남자와 결혼 한 후 남편의 성으로 선정되었고, 종종 어떤 사람이라고 불리우는 학생의 얼굴은 매우 놀랐으며 믿을 수도 없었습니다. 이것은 사실이며, 그것은 나를 슬프게합니다. 나는 Zou Yufen이 어머니의 이름을 알지 못했을뿐 아니라 주인의 세대 인 Ji Xianlin은 어머니의 이름을 알지 못했고 "Mothers Reminiscence"라는 기사에서 이런 종류의 후회에 대해서도 이야기했다.
학생들의 인상을 심화시키기 위해 교사와 학생, 독서 학생, 독서 학생에 대해서도 동일한 접근 방식을 취했습니다. 마지막으로, "어떤 감정을 두 단락에서 읽었습니까? 한 마디로 요약 할 수 있습니까?"학생들은 사고력, 독서력, 찬양함, 소중함, 회개력, 한숨에 적극적입니다. 다채로운 꽃이 하나씩 제시되는 것처럼 표현적 단어 인이 매우 개인적인 해석을 사랑하고 싫어합니다. 마지막 학생의 "울부 짖는"단어는 텍스트의 감정적 인 해석에 큰 충격을주었습니다! 상황과 승리의 추구 때문에 나는 슬픔에 빠져 더 많은 탐험을 시작했다.
한 젊은 여성이 젊었을 때 가족의 책임을 떠맡 았으며 젊은 시절의 즐거움을 누리지 못했고 그녀의 인생은 열려 있지 않았고 이미 죽어 가고 있었다 "며"이것은 일종의 슬픔이 아닌가? "소아시아의 얼굴은 불쌍한 것 같다. 교차했다.
"어머니는 내가 열세 살 때 돌아가 셨고 그 당시 어머니는 29 세 였고 세상에서 29 년 밖에 살아남지 못했지만 짧은 인생에서 열심히 일했으며 이름도 얻었습니다. 뒤에 남지 않았습니까, 왜 사람들의 마음을 슬퍼하게하지 않으시겠습니까? "
" '엄마는 재능이 뛰어나서 누이에게 이야기를하면 두 사람 모두 눈물을 흘리며 눈물이 여기 저기에 흘러 들고 있습니다.'라고 생각합니다.이 시간에 우는 어머니의 의미는 매우 풍부합니다. 나는 내 딸이 내일이 아니기 때문에 내 미래의 딸을 위해 울었다. "나는이 연설을 들었다. 나는 단지 박수를 보냈다.
"어머니는 매우 재능있는 여성입니다. 봉건 사회의 한 가족에 살지 않는다면, 사회에서 더 많은 기여를 할 수 있습니다. 남성이 여성보다 우월한 사회에서 어머니의 재능은 보여 줄 수없는 기회이기 때문입니다. 어머니는 더 큰 삶의 가치를 깨닫지 못했습니다. 그녀의 자유 추구와 삶의 의미에 대한 경험은 전혀 중요하지 않은 문제로 망가졌습니다. 어머니는 정말 슬픈 삶이며, 어색합니다. ... "
"당신은이 디테일을 보았습니까?"장 듀오 (Zhang Duo)가 말했을 때, 항상 이유가있었습니다. "어머니와 언니의 눈이 찢어지면서 내 가족의 사람들은 설명 할 수없고 그들을 이해하지 못했습니다. 울고 울기위한 이유는 무엇입니까? 그러한 가정에서 아무도 어머니의 부유 한 내면 세계를 이해할 수 없다는 것을 알 수 있습니다. 그녀의 삶에 대한 갈망과 이상에 대한 그녀의 애착은 그것에 뿌리를두고 있습니다. 어머니는 항상 외롭고, 외롭고, 외로움입니다 ...
선생님, 저도 ...
교실에서 수시로 박수 소리가 터지면서 교실 분위기가 강렬 해졌습니다. 조용 할 때, 어둠 속에서 물속에 잠긴 물줄기가 있습니다. 즉 생각의 물결이 흐르고, 사고의 불꽃이 타 오르고있을 때 학생들의 눈은 밝고 깨끗합니다. 치열한 곳에서 아이들의 관대함, 고전의 소개, 분석은 분명하고 꽃의 변덕은 나를 놀라게합니다.이게 내 무지한 아이들입니까? 당신이 그들에게 받침대를 주면 그들은 또한 지구를 흔들어 줄 것입니다!
나는이 수업을 좋아하며 아이들이 그 말을 자극하는 순간을 좋아합니다. 나는 종종 아이들이 수업에서 말하는 것을 기꺼이하지 않는다고 불평하지만, 오늘날 나는 이전의 이해가 얼마나 얕은지를 알아 낸다. 아이들이 기꺼이 말하지는 않지만 내 책임, 까다 롭고 부주의 한 행동이 아이들의 진정한 표현을 무시한다는 것이 아니다. 나는 항상이 질문에 대한 대답이 이와 같아야한다고 생각합니다.이 방법으로 만 점수를 매길 수 있습니다. 언제 나는 그들의 감정적 인 경험에주의를 기울였습니까? 자녀에게주의를 기울이고 자녀의 말에 귀를 기울이십시오. 교실에서 꽃 소리가 확실히 들리며 세상에서 가장 아름다운 사람들의 이야기를들을 것입니다.

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"My Mother"강의는 순교판의 12 권 3 개 모듈 중 첫 번째 교훈이며 핵심 텍스트이기도합니다. 이 텍스트는 유명한 작가 라오 그녀의 작품입니다. 이 기사에서 작가는 깊은 애정 어린 펜으로 어머니의 근면하고 힘든 삶을 회상하며 어머니의 친절, 동정심 많고 도움이되는 강한 성향을 회상하며 어머니의 중요한 영향력을 회상합니다. 저자의 깊은 향수, 칭찬 및 감사와 당혹감을 표현했습니다.
이 텍스트는 길고 내용이 풍부하며 내용은 학생의 생활과 거리가 멀기 때문에 학생들이 이해하기 어렵습니다. 따라서 수업 시작에 앞서 저자의 생애와 배경을 소개함으로써 학생들이 어머니의 힘과 약점을 이해하고 가족의 삶의 어려움을보다 잘 이해할 수 있도록 텍스트를 입력 할 수 있습니다.
이 텍스트는 더 길기 때문에 학생들이 기사의 주요 내용을 파악하기가 어렵습니다. 먼저, 가장 중요한 질문이 제기됩니다. 어머니가 기사에서 어떤 종류의 캐릭터를 갖고 있습니까? 어디에서 왔니? 텍스트를주의 깊게 읽은 다음 주요 장소에서 그려 낸 다음 자신의 경험을 적어보십시오. 이 세션을 통해 학생들은 본문의 주요 내용을 사전에 이해하게됩니다. 그런 다음 "어머니는 저에게 인생의 교육을 주셨습니다"라는 텍스트에서 어머니의 내 성격, 습관 및 성격에 대한 커다란 영향을 이해하십시오. 마지막으로, 어머니의 애정을 승화시키기 위해 기사의 마지막 부분을 차지하십시오. 이 부분에서, 교육 목표는 주요 문장의 독해력을 파악함으로써 주로 달성됩니다. 예를 들면 : 어머니를 잃은 꽃병에 꽃처럼 향기 나는 색상이지만, 루트를 잃었습니다. 상심, 아픔, 상심, 그 밖의 무엇? 이 문장은 어머니에 대한 저자의 깊은 사랑을 반영합니다. 소리내어 읽음으로써 기사의 이해와 인상을 심화시킬 수 있습니다.

우리 엄마는 Fan Wenliu에 대한 반성을 가르치고 있습니다.

후시의 "내 어머니"를 가르치는 데 많은 감정이 있습니다. 인생의 어려움으로 고통을 겪은 늙은 중국 여성 인 어머니의 어머니는 "나"에 엄격하고 자비를 사랑합니다. 저자는 깊고 애정 어린 간단한 말로 아들의 존중과 감사를 그녀에게 쓴다. Hu Shi의 어머니 Feng Shundi는 안휘성 ​​Jixi 시골 지역에서 태어 났으며 평범한 여성입니다. 저자는 "23 세의 나이에 어머니는 과부였으며 가족의 계모가되었습니다.이 삶의 고통, 내 바보 같은 펜은 1 만 달러를 쓸 수 없습니다."라고 말하면서, 나는 큰 가족의 부담을 덜어주었습니다. 한 경우, 어머니는 가족 갈등을 화해시키고 굴욕감을 느끼며 근면하게 관리하며 아들에게 동정심을 나타냅니다. 이 여성은 드물다. 하버드 대학의 박사 학위를 가진 어머니. 그녀는 베이징 대학교 총장의 어머니이며, 평범한 마을 여성이다. 이 텍스트에는 두 가지 세부 사항이 있습니다 : "모든 전갈은 화가 나며, 종종 10 일 반씩 걷고, 매일 매일 걷고, squinting하고, 입을 물고, 아이를 코 고는 것입니다. 어머니는 인내심을 가지고 현실을 참아줍니다. 그녀는 더 이상 그것을 감당할 수 없었고, 그녀는 또한 그녀의 방법을 가지고있었습니다. 새벽에 그녀는 침대에서 나오지 못하고 조금 울었습니다. 이상한,이 울부 짖은 후, 적어도 1-2 개월의 평화와 조용함. "삼촌은 파렴치한 로닌이다. 어느 날 나는 연기가 나는 집에서 불평했다. 엄마 집에 항상 누군가에게 도움을 청하는 것이있다. 항상 그에게는 유익이있다.이 문장은 내 어머니의 귀에 전달된다." 그녀는 너무 화가났다. 그래서 그녀는 가족 중 몇 명을 삼촌에게 불러달라고 부탁했다. 그녀는 누군가에게 무엇을 주 었는지 물었다. 삼촌이 유죄를 인정하기 전까지는 그녀는 멈췄다. "다른 사람들을 대하고 다른 것들을 만들어라." 수양은 내부에 많은 학습이 있습니다. 두 전갈을 닮은 모습으로 어머니는 견디기 만했고, 더 이상 감당할 수 없을 때 그녀는 가슴에 통증을 풀기 위해 조금 울었다. 당신이 울면, 당신은 부모의 지위를 상실하게 될 것이며, 충분히 안정되지 않을 것이며, 장차이 큰 가족을 통제 할 수 없을 것입니다. 우슈 삼촌의 말에 귀를 기울인 그녀는 분노를 보였고 약간의 개성으로 모욕을 당하지 않았다. "미망인은 문앞에별로 없다."가느 다란 말은 한숨을 자극 할 수 있으며, 사실 문제이기 때문에 우리는 많이 울어야한다. 큰 싸움. 이 시간에 부드럽게 울면, 약하고 괴롭힘을당하는 것 같습니다. 그것은 당신이 잘못한 행동을 한 것과 같으며 객관적으로 매우 부적절한 Wushu의 오만함에 기여합니다. 이 두 가지 세부 사항을 통해, 우리는 한편으로는, 후시의 자서전은 "녹음"이라는 특성을 지니고 있으며, 실제는 불길하지 않고 못생긴 것이 아니라 언어로 괜찮은 것으로 생각하며, 다른 한편으로는이 여성이 너무 현명하다고 생각합니다. 눈물에 내포 된 투쟁의 전략은 그것을 억지의 강력한 무기로 만든다. 그것은 단지 부드럽고 불멸의 존재이다. 교실에서 학생들이 두 가지 울음 소리의 세부 사항을 비교하게하고, 끝나면 나는 그 여인의 눈물이 예술이라고 결론을 냈습니다! 똑똑한 여자들은 배우고 똑똑한 남자들은 이해하기를 원합니다.