조화로운 가르침에 대한 반성

제 1 부 : 조화로운 가르침에 대한 고찰

성격과 사회는 포괄적 인 주제로서 주로 학생들을 사회 생활의 중심에 두어 학생들이 사회를 이해하고 사회를 올바르게 이해할 수 있도록 함과 동시에 좋은 습관을 개발하여 학생의 삶과 감정을 사랑하게합니다. 역사 속으로 조국의 영광스런 역사를 이해하고, 조국을 이해하고, 지속적 학습을 통해 이론적 재배를 강화하고, 적극적으로 학생들의 독립, 협력, 의사 소통 등의 활동을지도하고, 끊임없이 자신을 키우고, 배우고, 인간으로 배우는 법을 가르칩니다.
학생들의 학습과 생활 실습에 긴밀히 연락하고 학생들에게 삶과 같은 작은 장면을 재현하여 자신의 지식과 경험을 통해 문제에 대한 해결책을 찾도록 안내합니다. 독립적 인 사고, 그룹 의사 소통 및 "속삭이는"메일 상자를 통해 학생들의 사고력을 완전히 개발하고 문제를 해결할 수있는 능력을 향상 시키며 친구들을 사귈 수있는 학생들의 능력을 향상시킬 수 있습니다.

제 2 부 : 조화로운 가르침에 대한 고찰

"조화는 비쌉니다"라는 말처럼 전통 중국 사회는 항상 "조화"를 주장하고 있으며 "조화"라는 단어가 오늘날 사회의 주류 사고가되었습니다.이 과정의 목적은 학생들이 다른 사람들과 어울리고 올바른 방법을 배울 수있게하는 것입니다. 삶과 가치관에 대한 전망은 진정으로 우리 민족 전통의 덕목을 이어갈 것입니다.
공자는 "네가 원하는 것을하지 마라. 다른 사람들에게하지 마라."어린이들은이 문장을 아주 잘 이해할 수 있지만, 실제로 할 수있는 사람들은 제한되어있다. 이 문제에 대응하여 학생의 감정 이입 활동을 조정하여 학생들이 공감의 중요성을 이해하고 다른 사람들을 존중하고 다른 사람들을 이해하는 것을 배웠습니다.
하모니는 다른 사람들과 의사 소통하는 법을 배우는 것과 조화를 이룹니다. 커뮤니케이션은 과학이고 말하기는 예술입니다. 학습을 통해 학생들은 의사 전달의 중요성을 인식하고 의사 소통 방법의 중요성을 인식합니다. 교실에서 나는 학생들에게 "내 마음 쓰기"와 내가 사랑하는 사람들과 반 친구들에게하고 싶은 말을 써달라고 요청했다. 학생들은 가능한 한 가장 짧은 시간에 과제를 완료하고, 가장 적절한 언어로 내면의 생각을 표현하고, 아이들의 미소 짓는 얼굴을 바라 보았으며, 나는 봉투를 만들어 서면으로 단어를 보내도록 도와줍니다. 친구와 친척, 급우. 아이들은 매우 행복하며이 수업의 목표에 도달했습니다.

제 3 부 : 조화로운 가르침에 대한 고찰

"조화롭게 사는 법"은 의무 교육 커리큘럼 표준 교과서 "Character and Society", "You and Me"의 5 학년의 다섯 번째 요소의 첫 번째 활동입니다. 전체 과정은 고학년의 고유 한 관점에서 시작하여 새로운 커리큘럼 표준을 재 해석합니다. 제안 된 "경험과 성실, 상호 이해 가치가있다. 학생과 친구 사이의 진정한 우정, 남녀 간의 우호적 인 교류, 상호 존중"을 구축한다는 목표를 이해한다. 교과서는 학생들의 실제 상황에서 출발하여 문제의 멀티 앵글 발표에주의를 기울이고 학생들의 다른 사람들과의 상호 작용의 기술과 원칙을 효과적으로지도하고 다른 사람들과 어울리는 능력을 향상시킵니다.
"조화롭게 사는 법"은 다른 사람들과 조화를 이루며 사는 원리와 기술을 학생들이 이해하도록하는 것입니다. 다른 사람들과 조화를 이루며 살며 다른 사람들의 감정을 돌보는 것이 기본 규칙입니다. 다른 사람들과 의사 소통하고 마음의 평화로 차이를 해결하는 법을 배웁니다. 사례 교육은 "상황 경험 - 협동 학습 - 실천 통합"에 기반을 두어 학생들이 상황을 이해하고, 토론하고, 서로 협력하고, 실제 능력을 향상시키고, 점차 다른 사람들과 조화를 이루도록 배웁니다. 따라와.
이 공과의 가르침 목표는 다음과 같다.
1. 타인의 구두에 자신을 집어 넣고 타인의 감정을 고려하는 것이 다른 사람들과 조화로운 공존의 첫 번째 원칙입니다. "당신이 원하는 것을하지 말고, 다른 사람들에게하지 말라"는 원칙을 숙지하고 실생활에서이 진리를 사용하는 법을 배우십시오.
2. 사람들을 상대 할 때 갈등과 마찰이 불가피하다는 것을 인식하고 갈등과 모순을 해결할 수있는 방법을 먼저 파악한다.
3. 장로들과 잘 의사 소통하고 평화적 태도로 차이를 해결하는 법을 배웁니다.
강의 전략은 학생들이 인생에서 본문과 관련된 교수법 자원을 탐구하고, 교육 내용을 과학적으로 조직하며, 합리적으로 활용하여 교육 과정 자원을 개발하고, 삶과 교육을 유기적으로 통합하도록 안내하는 것입니다. 상황을 만들고, 학생들의 지식, 감정, 의도 및 행동을 자극하고, 상황에 따라 다른 사람들의 감정을 경험하고, 영혼의 경험을 향상시키고, 점차 다른 사람들과 어울리는 법을 배우도록 현대 교육 기술 및 언어 기술을 사용하십시오. 학생들이 활동의 ​​주제 및 대상으로 행동하고, 학생들의 자기 학습, 독창적 인 조사, 독립적 인 의사 소통을 권유하며 지각 적 지식과 합리적 이해를 얻도록하십시오. "사람들에게 물고기를주기"보다는 "물고기를 사람들에게주기"의 목적을 달성하도록 활동에서 가르치게하십시오.
가르침 과정에서 저는 처음으로 평생 동안 경험 한 불쾌한 일에 대해 아이들과 이야기를 나눴고 학생들에게 공자의 규칙은 "당신이 원하는 것을하지 말고, 다른 사람들에게하지 말라"고 결론을 내리고 학생들에게 이해력, 감정에 대해 이야기하고 책에있는 양식을 작성한 다음 교사는 학생들의 학습 및 생활 실습에 긴밀히 연락하고 학생들에게 작은 지식을 재현하여 기존 지식과 경험을 통해 문제에 대한 해결책을 찾도록 안내합니다. 독립적 인 사고, 그룹 의사 소통 및 "속삭이는"메일 상자를 통해 학생들의 사고력을 완전히 개발하고 문제를 해결할 수있는 능력을 향상 시키며 친구들을 사귈 수있는 학생들의 능력을 향상시킬 수 있습니다. 더 중요한 것은 아이들에게 스스로를 반영하고, 비판과 자기 비판에 능숙하며, 관용적임을 배우는 법을 배우도록 안내하는 것입니다.