중국 도덕 교육의 요약

중국 도덕 교육의 요약

  우리 학교는 도심에서 열린 제 2 차 도덕 교육 대회의 정신에 따라 교육구 교육위원회의 도덕 교육 1213을 철저히 시행하여 "사람과 도덕 교육을 우선적으로 배양"하는 원칙을 고수하고, 교육의 기본 임무로 삼고 깊이있는 도덕 교육을 실시했습니다. 8 개 분야에서 일하십시오. 교육 구의지도 아래 선교와 사명감이 강한 도덕 교육을 실시하고 전 직원의 도덕 교육을 도모하며 도덕 교육 팀을 강화하고 학급 관리를 강화하며 도덕 교육의 효과를 높이고 학생들의 도덕적 자질을 향상 시키며 학생들의 삶의 질을 향상시키고, 도덕 문명의 질.

첫째, 교사의 도덕성 구축을 강화하고 모든 직원의 도덕 교육 및 그 과정에서의 도덕 교육을 위해 노력한다.

교사의 도덕성을 강화하고 도덕성이 우수한 양질의 도덕 교육 팀을 구성하며 사후 교육의 책임을 이행하고 완전한 교육을 성취하기 위해 노력한다. 베이징에서 개최되는 제 2 차 도덕 교육 회의의 정신을 연구하고 구현하며, 현재의 도덕 교육 활동에 직면 해있는 새로운 상황, 새로운 과제 및 새로운 과제를 고려 및 분석하고, 새로운 수단을 연구하고 공식화하며, 시야를 넓히고, 라이드 사람들에게 좋은 분위기를 조성합니다. 우리는 "사람들을 기초로 삼고, 도덕적 교육을 첫째로하고, Lideshu 사람들을 교육의 기본 임무로 삼아"학교 교육의 모든 일에 착수하고, 간부급 교사의 "교육 지향적이고 도덕적 인 교육을 우선적으로" 능력과 수준.

"남쪽 Liyuan 중학교 포스트 교육 책임"의 이행을 기준으로, 우리는 그들의 게시물에 모든 종류의 인원을 교육하는 기능에주의를 기울입니다. "남부 및 중등 교사 연수 프로그램"은 교사들로부터 시작하여 젊은 교사들로부터 시작하여 품질을 향상시키고 교사의 역할 모델을 강조하였으며, 이는 교수진의 교육과 모범을 보여 주며 효과적으로 학교의 도덕 교육을 촉진합니다.

둘째, 훈련은 도덕 교육을 구현합니다.

학교는 모든 선생님들에게 도덕 교육 종사자가되도록 촉구하고, 특히 교실의 주요 통로 역할을하고 사람들을 교육시키는 효과를 높이기 위해 학문 분야에서 도덕 교육의 역할을 수행 할 것을 촉구했습니다. 수업 준비반에서는 교재 및 교수법을 실시하고 도덕 교육과 도덕 교육을 일체화하여 교과 특성을 형성하고 학생의 질을 높이기 위해 교재의 도덕적 교육 요소를 탐구한다. 새로운 커리큘럼의 구현과 함께, 학생들이 중국어 번체 미덕 및 기타 문제에 대한 연구에주의를 기울 이도록 안내하는 학습 및 실습 활동의 사용은 좋은 결과를 달성했습니다. 각 과목의 구체적인 교수 과정에서 각 교사는 상응하는 도덕 교육 목표를 수립하고 지식을 습득하면서 학생들이 조용히 인문 지식을 향상시킬 수 있도록 교육 분야의 도덕 교육의 실행을 강화했습니다.

셋째, 클래스의 팀 빌딩을 강화하고, 지속적으로 평가 메커니즘을 개선하고, 관리를 강화하고, 교육을 조직하고, 도덕 교육 팀의 업무 수준을 향상시킵니다.

팀 리더 및 강사의 구성을 강화하고, 선진 아이디어, 전문성, 책임감 및 강력한 강점을 지닌 강사 팀 구성에 노력하십시오. 뛰어난 교사를 선임 교사로 선발하십시오. 수업 관리에서는 학년 지도자와 강사의 역할에주의를 기울여야하며 네트워크는 분명하고 명확합니다. 수업 강사의 열정을보다 적극적으로 동원하고 수업 교사의 역할을 수행하고 수업 관리 및 교육을 강화하며 수업 교사의 경쟁 의식을 자극하고 수업의 종합적인 업무 관리에 수업 종합 평가를 통합하여 수업의 공동 건설을 촉진하고 수업 교사의 발전을 촉진합니다. 매일 수업 관리를 위해 일일 검사 및 출판을 주장하고, 매월 평가 시스템을 채택하며, 수업 작업이 일관된 방식으로 수행되도록 인센티브 메커니즘을 형성합니다. 계급 교사의 양적 평가를 통해 계급 교사의 노력에 대한 열의가 증진되었다. 양적 평가를 통해 수업 교사의 주관적 인 노력이 완전히 동원되었으며, 각 수업은 학습을 능가했으며 많은 우수한 수업 그룹이 등장했습니다. 높은 수준의 관리, 혁신적인 의식, 강한 교육 능력 및 높은 열정을 지닌 우수한 교사 그룹이 출현했습니다. 동시에, 평가는 또한 선생님이 진급을 평가하고 선택하는 기초를 제공했습니다. 계급 교사의 질적 향상은 학교의 도덕 교육 활동을보다 심층적으로 추진함으로써 학생들의 건강한 발달을 효과적으로 촉진시켰다.

학교의 "젊은 교사 훈련 프로그램"을 이동 통신 사업자로하여 교육을 강화하고 수업 리더의 구성을 장려하십시오. 훈련, 더 많은 학습, 더 많은 교환, 더 많은 피드백, 더 많은 요약, 더 많은 반영 등의 긍정적 인 역할에 놀이를 제공하십시오. 대다수의 교사는 좋은 결과를 반영하여 수업 경험 및 수 백 가지 사례의 요약을 작성합니다. 이번 학기의 4 월부터 6 월까지 2007 년 11 월 1 학년 교사의 워크 세미나를 성공적으로 조직 한 것을 토대로 교육부의 기본 교육부와 중국 교육 뉴스가 후원하는 "교사의 말 세부 사항"에세이 작성 활동이 시작되었습니다. 강사 세미나의 두 번째 세션

좋은 토대가 마련되었습니다. 일련의 연구는 수업 교사의 작업을 크게 개선했습니다.

넷째, 캠퍼스 문화 구축을 강화하고 환경 교육의 기능을 충분히 발휘한다.

우리 학교는 캠퍼스 문화 건설을 환경 교육의 중요한 과제로 간주합니다. 교실에는 양측에 "Flying to Tomorrow"라는 조각이 두 개 있는데 조각의 동쪽에는 두 개의 조각상이 있으며 녹색 정원 인 Taoliyuan과 양초 정원이 있습니다. 스포츠 지역에서는 표준 400m 스포츠 경기장, 아름다운 연단, 300m2 당구 활동 공간, 2 개의 농구 코트, 플라스틱 트랙 및 관련 스포츠 시설이 있습니다. 녹색 미화 건설을 개선하고 높은 수준의 학교 업무 공공 열을 구축하십시오. 각 클래스마다 깃발을 들고 신문을 정기적으로 바꾼다. 유명 인사들의 초상화와 경구가 인테리어와 복도에 배치되어있다. 자체 준비 도로는 안전하고 문명화 된 경고 표지판 64 개가 배치되어 있으며 캠퍼스 구석의 17 개 기둥이 사람들을 교육하기위한 아름다운 경관이됩니다. 캠퍼스는 푸른 잔디로 덮여 있으며 꽃이 피어서 "아름답게, 푸른 색으로 정화"되어 모든 벽, 모든 도로 및 모든 나무가 사람들을 교육하는 효과를 말하고 향상시킬 수 있습니다.

다섯째, 학생들의 사상 교육을 강화하고 학생들의 이념적, 도덕적 기준을 종합적으로 향상시킨다.

학생들의 이데올로기적이고 도덕적 인 특성의 형성에 관한 규칙을 따르고, 전체를 파악하고, 층화를 촉진시킨다. 전 직원을 대상으로 도덕 교육을 실시하고 공동 경영관은 강사와 함께 주된 강의로 핵심 교실 수업, 주된 강의로 가르치기, 자기 교육 등의 교육 체계를 수립했다. 학생들이 인간임을 배우고 애국적인 교육, 이데올로기 및 도덕 교육, 정신 건강 교육, 법률 교육 및 문명 습관을 강화하도록 교육하십시오.

그리고 다양한 주제 교육 활동과 활동에 대한 도덕 교육을 수행하십시오.

국기 체계를 준수하면 모든 선생님과 학생들이 애국가를 부릅니다. 깃발 올리기 모드와 프로그램을 향상 시키십시오. 이번 학기에는 깃발 클래스, 클래스 수행, 깃발 올리기 및 국기 아래에서 엄격하고 표준화 된 훈련이 수행되며,이 모든 과정은 학생들 스스로 수행됩니다. 반 교사와 학년 교사의 긍정적 인 계획은 사랑의 교실, 사랑의 학교와 애국심을 길러 냈습니다. 3 월에는 교사와 학생의 관계를 향상시키기 위해 "교사의 사랑의 달을 존중하는"주제 교육 활동이 시작되었습니다. 5 월 4 일의 청소년의 날을 기회로 삼아 올림픽 도덕 교육을 더욱 심화시키고 "새로운 시골을 느끼고 올림픽을 통과하는"하이킹 활동을 조직 할 것입니다. 학생들이 캠퍼스에서 나와서 고향을 이해하고 사회를 이해하며 사회 실천 활동을 개선하고 올림픽 정신을 고취시킴으로써 교사와 학생들이 마을의 새로운 시골 건축물의 업적을 느낄 수 있고 학생들의 고향 사랑을 키우고 학생들의 팀 정신을 기르도록 할 수 있습니다. 좋은 것은 품질과 향상된 집단 응집력입니다. Wenchuan 지진을 기회로 삼아 학교는 "사랑, 책임, 애국심"이라는 주제로 일련의 교육 활동을 시작했습니다. 모든 교사와 학생들은 적극적인 행동을 취하고 도움의 손길을 넓히며 사랑을 나눴습니다. 학생들은 3692.2 위안, 교사는 9500 위안을 기부했습니다. 이것은 비교할 수 없을 정도로 강력한 집단적 힘, 비교할 수없는 강한 책임감과 사랑을 완전히 반영합니다. 모든 난중 사람들은 조국이 엄청난 재난을 겪고 있음을 깊이 이해하고 있으며, 선생님들은 각 학생, 헌신적 인 헌신과 노력에 더 관심을 가질 것이며, 우리 반 친구들은 스스로를 관리하고 열심히 공부할 것입니다. 우리의 실사를 결단하고 하나가되고, 더 빠르고 강경 한 올림픽 정신으로 한국의 매력을 보여주고 성공적으로 우리의 사명과 목표를 완수하게하십시오. 이것은 재난 지역의 사람들을위한 최선의 지원이며 조국에 직면 한 재난에 가장 좋습니다. 성과, 이것은 우리 중남부 사람들의 정신입니다. 이것이 진정한 애국심입니다. "명나라의 명예와 불행, 올림픽 환영, 나와 함께 문명화 된 에티켓", 올림픽 지식을 이해하고, 문명화 된 에티켓과 스타일 전시 활동을 수행하고, "열 문명 습관"을 구현하고, 학생의 의식 문맹 퇴치 및 사회적 의사 소통 능력을 향상시키는 테마 교육 활동을 적극적으로 수행합니다. 학생들을위한 역할 모델을 수립하고, 문명 에티켓 모델러를 선택하고, 명예와 불명예 교육의 특수성, 이미지 및 효과를 지속적으로 향상시키는 것이 좋은 모범적 인 역할 모델이되었습니다. 매월 30 일 초등 중학생에게 "환경 교육의 날"을 적용하여 환경 보호 활동을 토대로 환경 보호 활동을 전개하고 학생들의 환경 보호 의식을 종합적으로 향상시킵니다. 선샤인 운동, 존경받는 선생님 테마 수업, 고맙게나하는 어머니 에세이, 캠퍼스 라디오 및 기타 활동은 방과 후 생활을 풍요롭게하고, 시야를 넓히고, 학생들의 감정을 키우고, 좋은 문명 습관을 길러주고, 자신의 질을 향상시키고, 도덕 교육의 효과를 높였습니다. 성관계, 좋은 교육 효과를 받았습니다.

수업 관리 메커니즘을 수립하고 개선하여 학생들의 교육 발전을 촉진합니다.

수업 방식을 기본 접근 방식으로 육성하는 교육 체계에서 학생들의 자아 관리를 목표로하는 "수업 종합 평가 규칙"이 일일 수업 관리에 포함되어 "모든 사람이해야 할 일이 있으며 모든 것이 관리됩니다". 유명한 교육자 Ye Shengtao는 "교육은 습관을 키우는 것"이라고 말했습니다. 우리는 학생들의 좋은 행동 습관을 키우는 데주의를 기울이고 있습니다. 수업 가치 시스템은 학생들이 경영의 일부에 참여하고 학교의 일상 업무를 확인하며 주제 교육을 조직 할 수 있도록 구현됩니다. 학생 자기 훈련 조직의 역할에주의를 기울이고 배지 카드 착용, 자전거 관리, 건강 키트, 라디오 운동, 안구 운동 등과 같은 학생들의 일상 행동 기준을 감독하고 검사하고 캠퍼스 문명 감독 지, 캠퍼스 문명 에티켓 포스트를 설치하십시오. "Fangshan 지역의 중등 학교 학생들의 종합적인 품질 평가 실시 계획"을 실제 학생의 성과에 근거하여 운송 업체로 삼아 다양한 평가 방법을 채택하고 학생들의 포괄적 인 품질과 성격을 완전히 반영하기 위해 노력합니다. 이러한 조치의 효과적인 실행은 의심 할 여지없이 학생들이 사회에 진입하고 성공하기위한 기반을 마련했습니다. 학생들의 자기 관리를 통해 학교는 학생들의 캠퍼스의 문명화 된 행동을 규제하고, 좋은 건강 습관을 개발하며, 학생들의 열정을 동원하고, 학생들의 자기 교육 인식을 키우며, 능력을 발휘하고, 학생들의 발전 교육을 촉진합니다.

학생들의 교육 개발에서 우리는 법률 교육, 심리 교육 및 도덕을 돕는 데 계속해서 훌륭한 일을 할 것입니다.

1. 안전 교육 분야에서 좋은 직장을 구하십시오. 학교 업무의 모든 측면에서 우리는 항상 안전 교육을 선두에두고 있습니다. "사람 중심의 종합 개발"이라는 교육 개념을 수립하고, 학교에서 정한 "안전 관리 규정"을 학교 교과 과정으로 채택하고, 교사와 학생의 안전을 교육 및 교수 관리에 통합하고, 때때로 업무에 통합합니다. 어디에서나 안전합니다. 부적절한 캠퍼스 장식 및 건축 환경에서 학생들의 안전 작업이 강화되고 모든 수준에서 안전 책임 서적이 서명되며 책임이 사람들에게 주어질 것이며 교습 순서가 안정 될 것입니다. 재정적 제약이있는 경우, 학교는 8 개의 문명 안전 경고 게시판을 마련하고 54 개의 안전 교육 소형 전시 보드를 추가했습니다. 학교의 지속적인 안정적이고 조화로운 발달을 보장하기 위해 모든 교사와 학생의 안전 의식, 수업 수준의 안정성, 학교의 안정성을 향상시키기위한 다양한 활동의 ​​사용.

2. 상담실을 만듭니다. 학생들이 건전하고 안정된 성격을 형성하고, 삶에 대한 긍정적 인 태도를 갖도록하고, 성장 과정에서 학생들이 마주 치는 온갖 종류의 심리적 혼란을시기 적절하게 해결할 수 있도록합니다. 우리 학교는 심리 상담을하기 위해 헌신적 인 사무실과 전임 선생님이있는 학생 상담실을 설립했습니다.

3. 법률 교육을 강화하고 도덕성과 도덕성의 전환에 좋은 일을하십시오. 합법적 인 교육 기반 학교의 기회를 기회로 삼아, 우리는 국가의 법적 개념 형성 법률을 찾기 위해 열심히 노력할 것입니다. 5 월에 검찰 원은 라디오와 신문을 통해 법률 지식을 알리고 학생들이 법률을 이해하고 법을 이해하며 법을 준수 할 수 있도록 다양한 활동을 채택하여 생생한 법률 교육 수업을 학생들에게 보냈습니다. 모순. 학교는 항상 도덕적 인 변화를 도덕적 교육의 중요한 위치로 전환시키는 작업을 우선 교사의 범위 내에서 "나쁜 학생"의 개념을 강화시킨다. 모든 선생님들의 역할을 충분히 발휘해 줄 수있는 행정 간부는 학생들이 진학하는 것을 돕고 선생님은 일대일 쌍을 구현하고 도덕적 등록 카드를 만들고 후속 교육을 실시합니다. 이 방법은 사랑과 자신감과 인내심을 강조합니다. 구체적인 작업은 미묘한 것부터 시작하여 학생들의 개성과 성격을 존중하고, 학생들의 인화점에주의를 기울이고, 긍정적 인 격려와 "감사의 교육"을 고수하고, 후기 학생의 전형적 변형을 확립하고 칭찬합니다. . 지난 한 해 동안 불법적 인 범죄가 발생하지 않았으며, 대다수의 부모로부터 인정을 받아 사회적으로 좋은 평판을 얻었습니다.

6. 사람들의 교육 효과를 향상시키기 위해 가정과 학교의 통합을 강화하십시오.

학급 교사가 학부모의 작품을 접수하는 과정에서 학부모 피로연은 학교의 도덕 교육 활동을 지속적으로 확장하고 학교의 공개 활동을위한 창구 역할을합니다. 작년에 부모님의 리셉션 룸에는 수백 명의 부모님이 계시 며, 각 리셉션에는 자세한 기록이있어 수업 교사와 학부모 간의 접촉을 강화할뿐만 아니라 학교의 상세한 교육 자료를 축적하고 훌륭한 학교 이미지를 구축합니다.

3 학년에서는 학기 초, 학기말 및 학기말에 총 6 회의 학부모 면담이 열렸으며, 학부모는 육아 교육에 대한 교육을 받으면서 학생의 성장에 대해 토론했습니다. 학부모 교사 협의회가 처음으로 보였습니다.

홈 스쿨의 상호 작용과 긴밀한 협조, 학생들의 자의식과 열정이 더욱 향상되어 학교의 학습 분위기가 더욱 강해지고 교사의 책임감이 강해지고 교사와 학생이 더 많이 연결됩니다. 하모니, 안정된 교육 질서, 교육의 질 향상을위한 견고한 토대를 마련했으며, 또한 사회에서 남 중국의 좋은 이미지를 확립했습니다.

지속적으로 교육 프로그램의 내용과 깊이를 지속적으로 확장하고 교육 방법과 내용을 지속적으로 혁신하며 사회 전체가 학생들의 건강한 성장을 염려하는 분위기를 조성하여 다양한 학교를 홍보하기 위해 학교, 가족 및 사회를 유기적으로 통합 할 수 있습니다. 일하고, 학교 정신의 건설을 촉진하고, 도덕적 교육의 효과를 향상시킵니다.

우리 학교는 일련의 작업을 수행하고 몇 가지 결과를 달성했습니다. 그러나 우리는 여전히 교육위원회의 올바른 지도력하에 모든 교직원들이 헌신과 혁신 정신을 이어가고 시대에 발 맞추어 남 중국을 만들기 위해 열심히 노력할 것이라고 믿습니다. 더 나은 내일!

중국 도덕 교육의 요약

중학생들은 삶의 중요한 시점에 있으며,이시기는 사람의 세계관 형성, 삶과 가치에 대한 전망에 결정적인 역할을합니다. 중학교 단계에서는 효과적인 도덕적 교육을 어떻게 수행하고, 도덕성을 향상 시키며, 인간이되는 법을 배우고, 중학생이 진정으로 도덕적, 지적, 육체적 개발을위한 유용한 인재가되도록하는 방법입니다. 이것은 중국의 기초 교육에서 시급한 과제입니다. 수년 동안 우리 학교는 "도덕 교육은 처음이자 다섯 가지 교육입니다"라는 학교 지향적 인 방향에 충실했습니다. 애국심, 팀워크 및 사회주의 교육의 주요 노선은 도덕 교육 시리즈의 주요 내용이며 교육, 법률 교육 및 안전 교육이 개발되었습니다. 동시에, 학교 도덕 교육은 특정 결과를 달성했습니다 :

첫째, 튼튼한 도덕 교육은 효과를 나타낸다.

1. 학습 및 개념 변경 강화

우리는 집행위원회, 학급 교사, 교수 및 연구 팀장 회의 및 정기 총회의 "세 번의 세션"을 통해 "중국의 작은 교사의 직업 윤리 기준", "중국의 작은 교사가해야 할 말, 위반해야한다", "교육법", "교사" 청소년 범죄 방지법 및 기타 관련 교육 법규 및 회의에서의 학생들의 교육 경험 교환을 통해 교사가 "3 가지 방향"과 "도덕을 통한 교육"을 확고하게 확립하도록 목요일의 교수진 및 직원 회의에서 시사 연구 조직, 관련 자료에 대한 학습, 선진적이고 전형적인 사례를 통해 교사가 도덕 교육을 실시 할 수 있도록 참고 자료를 작성하는 것을 강조합니다. 교사가 법을 준수 할 수있는 좋은 기반을 마련하고, 법에 따라 학교를 관리하며, 미덕으로 학교를 관리합니다.

2, 주제 삽입, 효과 향상

아침 모임, 정치 수업 및 수업 회의를 도덕 교육의 주요 채널로 고수하고, 도덕 교육에 침투하는 주제 교육의 기능을 최대한 발휘하고, 교재의 도덕적 교육 요소를 탐구하며, 올바른 삶의 전망과 가치를 객관적으로 교육합니다. 교과 교육과 도덕 교육이 유기적으로 결합되도록 과학적 사고와 과학적 방법의 교육을 실시하고 도덕 교육의 내용은 다양한 프로그램과 교수 계획에 구체화되어야한다.

3. 활동의 운반 대를 만들고 활발하게 활동을 수행하십시오.

"선생님과 학생들의 친구이자 선생님이되는 것을 좋아한다"라는 주제로 선생님의 도덕 - 건설 활동을 발전시킴으로써 "중국의 작은 교사의 직업 윤리 기준"과 "중국의 작은 교사는 어휘가되어야하며 피해야한다" 교사의 의식적인 행동. "중학교 학생을위한 학교 규칙", "중학생의 일상 행동 기준", "교실 규칙", "1 일 정규 요구 사항", "학교에서 10", "시민의 에티켓"을 공부하기 위해 주간 단색 예식, 아침 모임, 학급 모임 활동, "규칙 성"과 같은 규범과 규범은 학생들의 습관에주의를 기울여 교육을 개발함으로써 코드와 규범이 마침내 학생들의 의식적 행동으로 변형되도록합니다.

우리는 시대의 변화와 발전에 끊임없이 집중하고 도덕 교육에 끊임없이 새로운 내용을 제공합니다. 학생들의 연령 특성에 따라 각 학년마다 "의료 교육 프로그램"을 개발하고 다채롭고 활발한 활동을 통해 학생들을 교육했습니다.

「3 월 8 일」여성의 날, 5 월 1 일의 노동절, 5 월 4 일의 청년의 날, 국경일, 설날, 환경의 날, 식목일, 사랑의 새의 주간 및 기타 관련 축제와 관련하여 다양한 관련 주제를 다룹니다. 예를 들어, 3 월에는 "학습 Lei Feng 활동의 달"활동이 시작되었고, 학교에는 좋은 사람들과 좋은 것들이 많이 있었으며, 4 월에는 순교자들의 무덤을 희생하여 혁명적 인 전통 교육을 실시하기 위해 학생들을 조직했으며, 9 월 말에는 "National Day Day Songs Competition" 11 월 말에는 두 번째로 손으로 만든 전시회가 개최되어 학생들이 두뇌를 만들고 아름다움을 창조 할 수있는 능력을 향상시키고 학생들에게 자신의 재능을 보여줄 무대를 제공하고 12 월에는 줄다리기 대회와 설날의 크로스 컨트리 경기를 개최했습니다 학생들의 단결과 노력 정신을 키우고 학생들의 의지를 행사하고 학급 집단의 응집력을 높이십시오.

학생들은 "좋은 책을 읽고, 훌륭한 영화 활동을 시청하고, 학생들에게 독서와 후 시청의 느낌을 표현하고, 올바른 여론을 가진 사람들을 인도하고, 고결한 사람들을 형성하고, 훌륭한 작품을 가진 사람들을 형성하도록 조직하십시오. 프로그램의 구현, 우리는 "자격을 갖춘 중학생", "이상과 인생", "사랑의 고향 사랑 에로스"경연 대회를 실시뿐만 아니라 학생들의 작문 능력을 향상시킬뿐만 아니라 학생들의 아이디어를 정화하고 그들의 감정을 육성. 우리 학교는 영성 문명 건설을 촉진시키기 위해 학생들 사이에서 '문명 중학생이되다'와 'I Love City Guan Middle School'이라는 스피치 콘테스트를 진행하고 교수진과 교사들 사이에서 성스러운 직업에 대한 연설과 교사의 도덕성에 대한 토론을 실시하고 학생들의 문명화 된 습관 형성은 교수진과 직원의 헌신과 헌신의 정신을 고양 시켰으며, "문명 말하기와 새로운 바람 만들기"활동에 맞춰 학생들의 문명 구성, 거리 청소 및 불법 스티커 정리를 항상 강조합니다. 학생들의 의지와 함께 우리 학교는 "모토 만들기"를 시작했습니다. 각 학생 책상은 자신의 모토를 게시했습니다. 각 학생이 위대한 순간의 언어가 진전을 스스로 동기를 부여, 모범을 배우고, 목표를 가지고, 학교는 활기 넘치는 새로운 상황 도덕 교육을 형성했다.

4. 가정과 학교 간의 관계를 강화하여 전반적인 시너지를 창출하십시오.

우리는 학교 교육을 주체로하고 공동체 교육에 의지하며 부모와 자녀 교육에 기반하여 "3 대 1"교육 활동을 적극적으로 수행합니다. 한 학기에 한 학급 당 적어도 한 번 학부모 회의를 조직하고 학부모 회의를 사용하여 학부모가 교실로 들어와 다양한 지식과 효과적인 교육 활동을 가르쳐 학생들이 고유 한 교육을 느낄 수 있도록해야합니다. 학부모 학교 교육 강좌가 열렸고 중국 육아 교육 협회 회원이자 중국 육아 교육 강사 그룹의 구성원 인 Ma Yaochang이 강연을 받았다. 부모님의 육아 교육에 대한 관심과 매일의 가정 교육 행동에 대한 반영은 부모들에게 호평을 받았다. 칭 명나라 축제 기간 동안 학생들은 순교자들의 무덤을 숭배하고 오늘의 행복한 삶을 소중히 여기며 조국의 힘을 위해 열심히 공부하는 Martyrs Cemetery로 보내졌으며, 휴일 동안 그들은 학생들에게 사회 실천에 참여하라고 촉구하고 행사 도중 다각적 인 교육을 받았다. 가정 - 교육의 전반적인 시너지를 사회적으로 형성함으로써 교육의 효율성이 향상되었습니다.

둘째, 법률 교육은 항상 끊임없이 요구됩니다.

법률은 도덕의 근간이며 법률 교육은 도덕 교육의 기초입니다. 따라서 학생들의 도덕 교육에서 우리 학교는 법적인 교육을 항상 중요한 위치에두고 있습니다. 다양한 형태의 법률 교육을 통해 학생들은 중요하고 기본적인 법률 지식을 습득 할 수있을뿐만 아니라 모든 사람의 법적인 인식과 법적 개념을 기르기 위해 모든 사람의 마음에 법칙을 적용 할 수 있습니다. 상황은 척도로서 법으로 측정되는 것으로 알려져 있습니다.

우리 학교는 종종 학교 신문, 신문, 필기 신문, 벽 신문 및 라디오를 사용하여 법률 시스템에 대한 교사와 학생을 교육합니다. 한 학기에 적어도 두 번은 사법부 변호사 또는 공안 경찰관이나 법원 판사를 고용하여 학생들을 교육시키고 교통 경찰을 고용하고 학교 협의회와 수업을 통해 학생들에게 교통 안전 교육을 실시합니다. 여가 시간을 사용하여 학생들이 학생 안전 교육 비디오 테이프를 보도록 구성하십시오. 주로 정치 선생님이 가르치는 주당 수업은 주로 의무 교육법, 형법, 미성년자 보호법, 공안 행정 및 형벌 규정 등 젊은이들과 밀접한 관련이있는 법률 지식을 다루고 있습니다. . 교사는 이론과 실재를 설명 할 때, 특히 청소년의 실생활에서의 예와 결합하여 학생들은 학교에가는 것이 자신의 권리와 의무라는 것을 이해하며 불법적 인 것이 무엇인지, 범죄 란 무엇인지, 합법적 인 무기로 보호하는 방법을 이해합니다. 당신의 법적 권리.

다양한 형태의 학습 활동을 통해 대다수의 교사와 학생들은 법률 지식에 대한 이해를 폭과 깊이로 강화했으며 교사는 모두 법률 지식에서 시험에 합격했습니다. 이런 식으로 모든 사람의 학습법, 사용법, 법 준수 및 법의 보호에 대한 의식을 고양 시켰으며 좋은 교육 환경을 조성하고, 훌륭한 교습 질서를 만들고, 학교 영성 문명의 조율 된 발전을 촉진하기위한 좋은 토대를 마련했습니다.

중국 도덕 교육의 요약

첫째, 우리 학교의 교사의 도덕성 구축의 기본 상황

이번 학기의 실제 작업에서 우리 학교는 도덕 교육의 중요성, 특히 교사의 도덕성 구축이 고품질의 과학 연구 팀을 구성하는 열쇠임을 분명히 인식했으며 학교와도 관련이 있습니다. 학교 정신, 교육 스타일 및 학습 스타일 구축의 최우선 과제. 이를 위해 우리 학교는 교사의 도덕성 구축을 출발점으로하고 양질의 교수 팀을 설립하는 발판으로 간주하고 교사의 도덕적 경작 및 직업 윤리의 관리와 건설에 좋은 일을 할애하지 않습니다.

또한 부유 카운티 교육국의 도덕 교육 활동에 대한 의견을 학교의 도덕 교육의 실제 작업과 결합하여 모든 교직원, 특히 일상적인 일에주의를 기울이는 교사를 위임하여 학생들의 좋은 행동 습관 형성을 촉진하고 학생들의 심리적 인면을 강화합니다. 학교 도덕 교육을위한 좋은 분위기를 조성하고 형성하십시오. 일상적인 행동 규범 교육을 바탕으로 다양한 활동에 사상 교육을 실시하고, 정신 건강 교육을 실시하고, 학생의 범죄율을 0으로하여 학교 교육 및 교 육을 보장하기 위해 학생 자율 관리의 방법과 방법을 탐구합니다. 작품은 부드럽고 종합적으로 진행됩니다. 도덕 교육의 효과를 높이고 도덕 교육의 내용을 지속적으로 풍부하게하고 향상시키기위한 노력이 이루어질 것입니다.

둘째, 학습의 중요성을 강조하고 교사의 이론적 식 자력 증진

학기 중에는 교육법, 교사법, 미성년자 보호법 등 교육과 관련된 법규를 반복적으로 연구하고 선생님의 법적 개념 및 법 준수에 대한 인식을 제고하고 특별한 관심을 기울이기 위해 교사를 구성했습니다 "윤리 윤리 실천 실천 개요"와 "중국 소규모 교사 윤리 기준"의 전문 윤리 강령에 대한 연구는 모든 교사의 도덕적 이론을 더욱 강화하고 쓰촨성 지진의 뛰어난 교사의 전형적 행동 연구를 통해 교사가 높은 높이를 세우도록 장려합니다. 직업 윤리는 모든 교사의 도덕적 소양과 이론 수준을 높은 수준으로 유지합니다.

셋째, 활동을 수행하고 역할 모델을 수행하십시오.

학기 중에 우리 학교는 "나무 교사의 테이블 이미지, 사람들의 만족스런 교사가 되십시오"활동 및 "원조 및 원 원조"활동을 준비하고 그 행사가 행사에 이행되도록 요청했습니다.

===== 교장 선생님은 2 학년과 4 학년뿐만 아니라 생활 필수품과 학교 용품을 구입할 때 여러 번 힘을 쓰지 않고 가난한 학생들을 도울 수있을뿐만 아니라 종종 대화를 나눠주고 생각하고 격려하며 학생들을 낙관적이고 쾌활하게 만듭니다. 그리고 학습에서 큰 발전을 이루었습니다.

==== 선생님의 4 살짜리 아이가 송원에 입원했다. === 선생님이 송원에서 아침에 돌아왔다. 수업을 마치고 송원에서 아이를 돌 보았다. 입원 한 지 3 일 동안 그는 결코 수업을 들지 않았다. 선생님 자신이 서클을 잃었습니다.

==== 부교장, === 교사, === 교사, 지도자, 교사, 학생 생활, 학습 및 사고의 측면에서, 교사로서 고귀한 직업 윤리를 부르려는 실용적인 행동 사용, 사심없는 사랑은 모든 학생들에게 영향을주고, 모든 학생들에게 영감을주고, 학생들이 미래에 유용하고 보살 피는 사람이되도록 동기를 부여합니다.

학생 측면에서, "올림픽에 오신 것을 환영합니다, 조화를 증진"에세이 경연 대회 및 스피치 경연 대회, 그리고 카운티 교육 기관에서 ==== 경쟁을 "올림픽 환영, 건강 증진"중학교 학생 배구 대회를 개최하고, "노래 캠퍼스 노래, 학교는 또한 Zou Hua 연설 CD를보기 위하여 학생을 편성했다, 년의 스피커.

"사랑의 헌신 기부 활동"에서는 이번 학기에 3 회의 활동이 있었으며, 2 천만 원에 달하는 기부금을 기증했습니다. 학생들의 삶을 풍요롭게 할 열정있는 학급 간담회가 열렸으며 학생들에게 조국을 사랑하고 국가의 감정을 사랑하며 삶과 가치관, 세계관에 대한 올바른 전망을 세워 학교의 도덕 교육 활동이 놀라운 결과를 낳을 수 있도록했습니다.

넷째, 조직의 리더십을 강화하고 건전한 체제를 수립한다.

학기 중에 우리 학교는 교사의 도덕성 구축을 논의하고 학교의 "도덕적 교육 작업 계획"을 수립하며 "Shide의 도덕적 건축 실행 계획"과 "Shide의 표준 평가 규정"을 수정 및 개정하기 위해 지도력 팀 회의를 여러 번 열었습니다. 교장이 리더 인 학교의 도덕성과 건설 활동을 이끌어 나가는 그룹을 구성하고이 일의 이행과 실행에 훌륭한 일을하십시오. "이 기간 초에 준비가 있고, 그 기간 동안 검사와 감독이 있으며, 마지막에 요약 평가가 있습니다." 교사의 도덕성과 건설 활동은 따라야 할 규칙이 있으며 계획과 단계로 원활하게 이행 될 수 있습니다.

5. 새로운 아이디어를 수립하고 문명화 된 캠퍼스를 건설하십시오.

우리 학교의 지도자들은 학교 운영에 대한 선진적 개념을 널리 알리고 구현하고 구현하며 "사람들의 만족도를 높이고 학생들이 배우는 천국, 사람들을 교육하기위한 정원, 문명화 된 캠퍼스에 학교를 세우는"아이디어를 제시합니다. 교사의 교육 활동은 "모든 학생들을 위해서, 모든 학생들을 위해서", 교사와 학생 사이에 평등하고 조화로운 대인 관계를 수립하고, 학생들의 개성을 존중하며, 학생들을 돌보는 것입니다.

학교 전체의 교수진과 교직원은 적극적으로 반응했으며, 교사와 학생들 간의 평등 한 대화와 교환이 있었으며 학생들은 교사들과 더 많은 접촉을 기꺼이 원했습니다. 전체 학교는 선생님과 학생들의 좋은 환경을 형성했습니다.

학교 지도자들은 또한 종종 학생들과 이야기하고, 높은 이상을 수립하고, 열심히 공부하고, 학생들이 실용적인 어려움을 해결할 수 있도록 돕고, 학교 관리에 관해 학생과 학부모의 말을 경청합니다. 학기가 시작된 이래 우리 학교는 훌륭한 교수 스타일과 강력한 학업 분위기를 지니고 있으며 교사와 학생 간의 관계는 평등하고 조화로 우며 학생의 체벌이나 위장 된 체벌 현상이 없었습니다. 수업 시간에보다 즐거운 수업이 있습니다. 수업 시간에 더 많은 "봄 비가 내리는", 헌신이없는 동지들, 열심히 공부하는 사람들, 열심히 일하는 사람들이 더 많습니다.이 예들은 우리 학교의 도덕성 예비적인 결과는 높은 수준의 과학 연구 지향적 인 교수진 팀을 구축하기위한 견고한 토대를 마련하고, 양질의 교육, 원활한 교과 과정 개혁 ​​실험 및 교 육 질의 포괄적 인 개선을위한 길을 닦을 수있는 길을 열었습니다.

여섯째, 현존하는 문제점들과 미래 관행들

우리 학교의 교사 - 독일 건설 사업의 성과를보고 기뻐할 때 기존의 문제는 무시할 수 없습니다.

최근 몇 년 사이에 과학 기술이 발전하고 있으며 사회가 진보하고 있지만 우리 주변의 수많은 사례에서 사회의 교사 도덕 수준이 전반적으로 감소하고 있음을 충분히 증명했습니다. 이러한 큰 기후의 영향으로 상대적인 감소를 억제하기 위해 교사와 교사의 수준을 지속적으로 개선해야합니다. 예를 들어, 설문 조사에서 3.5 %의 교사가 휴대 전화를 교실에 가져 오는 것이 큰 문제는 아니라고 생각하는 것으로 나타났습니다. 여성 교사의 6 %가 보석을 착용하고 교실로 들어가는 경향과 행동을 보였습니다. 교사의 15 %는 교정 수업을하는 경향이 있습니다. ......

앞으로 우리 학교의 선생님들의 도덕성 건설 상황은 더욱 심각해질 것입니다 .17 차 당사국 총회의 위대한 정신과 "3 대 표목"에 대한 중요한 생각을 지침으로 삼아 "도덕률과 도덕성을 동시에 취하는" 교사의 도덕성과 일의 건설을 강화하고, 높은 직업 윤리와 높은 수준의 과학 연구를하는 교사 팀을 구성하고, 교육과 교수의 질을 종합적으로 향상 시키며, 빛나는 내일의 오신 것을 환영합니다!