2012-2019 년도 1 학기 도덕 교육 요약

이번 학기에 본 학회의 정신에 따라 본교의 도덕 교육 활동은 새롭게 공표 된 "중학생 행동 기준"과 "시민 정신 도안 시행 실천 개요"에 따라 "사랑 지향적이고 엄격하며 정확하며, 행동에 중점을 둔 도덕 교육 의 원칙, 교육 개념의 재개발, 관리 방법의 혁신, 현실에 기반한 사람 중심의 개념 수립, 시대와 함께 발전, 농촌 도덕 교육을 위한 모델 학교를 건설하기위한 적극적인 탐구와 노력. 학교 전체의 교사와 학생들의 공동 노력 덕분에 우리 학교의 도덕적 인 교육 활동은 탁월한 업적을 이루어 냈습니다. 학생들의 생각은 안정적이었고 이데올로기적이고 도덕적 인 자격 비율은 100 %, 우수한 비율은 90 % 이상이며 범죄율은 0입니다. 학생들은 일반적으로 좋은 생활 습관과 학습 습관, 좋은 학교 정신, 강력한 학습 스타일 및 수업 스타일을 개발합니다. 이번 학기의 도덕 교육 은 다음과 같이 요약됩니다 :

첫째, 올바른지도 이데올로기와 목표 수립

이 학기는 학습과 혁신적인 도덕 교육 을 창출하는 새로운 상황을 열었습니다. 학교의 도덕 교육 은 학생들의 이데올로기 적 현실, 학생들의 실제 생활, 학생 그룹의 새로운 진보에 기반을두고 있습니다. 진리 추구와 실용주의 정신에서 우리는 미성년자의 사상 및 도덕적 건축 작업의 규칙 성 및 현대 미성년자의 신체적 및 정신적 성장의 특징을 과학적으로 파악해야합니다. 교육받은 사람들에게 도덕 교육 의 진입 점을 부여하고, 도덕 교육 의 기본 활동 기준으로 모든 사람들, 조력자, 봉사자를 고려해야한다. 도덕 교육 은 "이데올로기적이고 도덕적 인 교육, 도덕 교육의 혁신, 도덕적 교육 스타일"이어야한다. 민주주의, 도덕 교육 이 책임 져야합니다. " "이데올로기적이고 도덕적 인 구조가 개선되어야하고, 수업 교사의 업무가 새로운 수준을 가져야하며, 학생의 주요 역할의 새로운 역할이 이루어져야하고, 학급 구성이 새로운 진전을 가져야하며, 학교의 도덕 교육 활동이 새로운 수준이어야하고, 도덕 교육 이 새로운 효과를 가져야한다고 결정된다. 목표 : 학교 도덕 교육 과 학생 생활 및 사회적 실천 간의 관계를 강화하고 실질적인 효과에주의를 기울이고 형식 주의적 성향을 극복하고 도덕적 교육 요구 사항을 학생들의 내면적 요구로 진정 변환 시킴 법적 교육 및 안전 교육 강화 평범한 교육의 전통적 덕목을 탐구하고, 양심,의, 기질과 마음에 대한 교육을 수행하고, 학생들이 삶과 가치에 대한 올바른 전망에 대한 과학적 견해를 수립하고, 학생들에게 진리를 추구하도록 교육하고, 학생들의 모든 발전과 건강한 성장을 촉진시킵니다.

둘째, 구체적인 작업과 결과 :

1. 도덕 교육 팀의 건설을 강화한다.

"중화 인민 공화국 교육법", "중화 인민 공화국 교사법", "중국 중화 인민 공화국 노동법", "중화 인민 공화국 노동법", "중화 인민 공화국 노동법", "중화 인민 공화국 노동법", "중화 인민 공화국 노동법", "중화 인민 공화국 노동법" "중국 공산당 중앙위원회의 기본 교육 개혁과 발전에 관한 결정." 도덕 교육부 (Department of Moral Education) 는 모든 교수진과 직원이 열심히 공부하도록 조직합니다. 교수진과 교직원은 중국의 작은 교사의 전문적인 윤리 및 전문적 행동의 핵심 요구 사항, 즉 헌신, 교육 및 교육, 교사가되는 핵심 요건을 명확히합니다. 동시에 우리는 간부들의 작업 스타일을 강화하고 양심적으로 "3 대 대표"의 중요한 사고를 연구하고 연습하게 될 것입니다. 양식의 수정을 통해 "표준주의", "황금 예배"및 "쾌락주의"에 대한 의식이 깨져 교직원은 사람들에게 봉사하고 학교에 봉사하며 학생들에게 봉사하는 간부의 이미지를 수립 할 수 있습니다.

정치 교육 및 교육부는 수업 교사의 정기적 인 관리에 대해 잘 알고 있습니다. 매달 새로운 교사의 개념과 요구 사항을 배우기 위해 선생님을 구성하십시오. 수업 교사의 업무 평가를 높이고, 책임 감각, 품질 인식, 혁신 인식, 규제 인식 및 수업 교사의 도덕적 인식을 향상시킵니다. 정치 교육 교육부는 매주 학급 회의의 주제를 정하고, 주간 검토 직원과 배정 된 교사는 지침에 따라 "문제 학생"을 변형시킬 것입니다. 1 테마 수업에는 계획, 수업 계획, 주제 및 효과가 있습니다. 수업은 주로 안전, 학습, 정신 건강, 생활지도, 애국심 교육, 팀 정신 교육, 사랑 학교 교육, 징계 교육 등에 중점을 둘 것이며, 2 주간의 평일 복습은 저우 지 교육의 특수 효과를 충분히 발휘합니다. 교사는 학생들의 이데올로기 적 역학을 이해하더라도 교사와 학생들 간의 거리를 좁히고 적절한시기에 학생들의 문제를 해결합니다 .3 각 학급은 "문제"학생들의 분류 된 파일의 설립을 목표로 삼았으며시기 적절하고 효과적인 조치를 취했습니다 교육, 도움 및 가르침, 징계 위반을 줄이고 범죄율이 0이되도록하십시오.

젊은 교사의 교육을 강화하고 수업 교사의 업무 경험 교환 회의를 조직하여 학생들을 가르치고 수업을 관리하는 수업 교사의 업무 기술과 비즈니스 수준을 종합적으로 향상시킵니다.

학년 지도력을 강화하고, 학년의 교육 기능을 최대로 발휘하며, 매 학년과 매 학년의 정기 회의를 매월 개최하여 각 학년 의 학생들의 도덕 교육 을 브레인 스토밍하고 강화하십시오. 사람들을 가르치고 교육하기에 좋은 분위기를 만드는 데 앞장 선다. 깨끗한 분위기, 정직한 분위기, 친근한 분위기, 전 시간 분위기, 경쟁 분위기와 교육 및 연구 분위기 등.

이 기간이 끝날 무렵 학교 수준의 우수한 교사를 선발하여 수업 교사의 열정을 향상시키고 교사가 인생의 반 교사로 일할 수 있도록 격려 할 것입니다.

교사의 도덕성을 강화하고 "사람들을 가르치고 교육하고, 사람들을 관리하고 교육하며, 사람들에게 봉사하고 교육하는"아이디어를 확고히 확립하십시오. 과목 교육에 전적으로 참여하는 것은 도덕 교육 의 주된 통로이며 선생님의 도덕성을 지닌 학생 행동의 건전한 발전을 촉진합니다. 학기 초에 Wei 부회장은 훈련에 참여하기 위해 난닝에 갔고, "교사의 도덕성, 번영과 적응력의 향상"을 테마로하여 교사 연수를 실시하여 교사의 개념을 업데이트했습니다. 관리의 네 번째 계층은 시스템 구축을 강화하는 것입니다. 교수진과 교직원이 중국의 작은 교사의 직업 윤리와 전문적 행동의 영혼, 즉 "사랑"과 "책임"을 명확히하도록하십시오. 사회 전이 기간 동안 교사의 영적 고향을 유지하는 방법을 인식하십시오. 모든 사람은 교사의 마음을 사랑하며, 교사의 도덕성, 교사가되는 생각, 교사의 규칙, 법에 따른 가르침, 교사의 명성의 이름, 교사의 성실성, 교사의 지혜, 나무 혁신 정신.

클래스 리더 팀 구성을 강화하고 "클래스 교사의 업무 책임"을 구현하며 책임감과 봉사 감을 향상시킵니다. 학생들을지도하는 학생들에게 우선 과학적, 민주적 관리 방법을지지하고, 프로세스 관리와 목표 관리의 결합에주의를 기울이고, 학생들에게 모든 관심을 기울이고, 학생들의 전반적인 품질 향상을 촉진하도록 유도하십시오. 뛰어난 교사를 양성하고, "우수한 교사"의 역할 모델에 연극을하고, 젊은 교사를 양성하고, 훈련하고, 공부하고, 교환 및 기타 활동을 관찰하고, 수업을 관리하고 학생을지도하는 방법을 배우고, 가능한 한 빨리 성숙하십시오. 수업 교사의 업무 파일을 만들고, "수업 실무 평가 규칙"을 수정 및 구현하고, 우수한 교사를 선발하고, 수업 교사 팀의 질을 종합적으로 향상시킵니다.

2. 문명화 된 행동 습관에 대한 교육을 진지하고 견고하게 발전시킨다.

"나쁜 습관, 문명에 이별, 완전성 보장"을 주제로 한 심층 교육 활동. 국기 및 주제 강연회에서 연설 형식으로 도덕적 자기 훈련을지지하십시오. 평가 및 평가 시스템을 통해 학교 리더십 급 리더 클래스 교사 - 학생의 레벨 별 관리 시스템이 다양한 수준에서 구축되고 구현됩니다. 문명화 된 습관의 발달을 촉진하고, "문명화 된 수업"과 "좋은 수업을 배우기"를 위해 학생들이 다양한 행동 규범을 의식적으로 준수하도록 유도하고, "자신의 입을 관리하고, 침을 뱉지 않으며,"더러운 " 손을 잡고, 쓰레기를 버리지 말고, 공공 재산을 손상 시키거나, 도둑질하지 말고, 다리를 관리하고 녹지에 들어 가지 마십시오. " 자신을 소중히하고, 다른 사람들을 돌보며, 사회를 유지하는 좋은 습관을 의식적으로 개발하십시오.

학생 간부의 구성을 파악하고, 청소년 연맹위원회와 학생회의 활동을지도하고, 지속적으로 자기 개발 능력을 향상시킵니다. 우리는 중학생을위한 좋은 학교를 운영하고 회원들의 진보 된 특성에 대한 교육을 강화하며 모범적 인 역할을 수행 할 것입니다.

3. 도덕 교육 연구를 강화하고 학교 도덕 교육 의 특성을 형성한다. 엄격한 학교 운영을 통해 우리는 사회의 협력을 위해 적극적으로 노력하고 학교의 도덕 교육 활동의 특성으로 "지역 사회 - 학교 건설"을 고려합니다.

4, 학생들의 정신 건강 교육에주의를 기울이십시오.

이번 학기는 학생들의 정신 건강 교육 커리큘럼을 실시하고, 정신 건강 교육 시설을 개선하며, 고등학교 입학 시험의 심리 기둥을 열고, 학생들의 건강하고 상향 된 심리적 질서를 키울 것입니다. 시험 9 학년 때 좋은 직장을 구하십시오. 동시에, 부모의 정신 건강 교육의 지침을 강화해야합니다.

7. 교육을 강화하고 함께 협력하여 새로운 교육 환경을 조성하십시오.

학기 중에, 학교는 안전 교육 활동의 달과 관련하여 특별 학부모 면담을 개최하여 어린이의 건강한 발달에주의를 기울일 것입니다. 이 기간 동안 시간표, 주제 및 목표에 따라 학부모 회의가 개최되어 학생들이 건강하게 성장할 수 있도록 부모에게 정확하고 효과적인 양육 교육을 실시하도록 안내합니다. 9 학년의 미래를 위해 동 기간 동안 동원 모임이 열렸습니다. 교사와 학부모는 자녀들이 어려움을 극복하고 미소 지도록 격려했습니다. 지역 사회의 사람들은 학교의 일을 지원하고, 학교 밖의 학생들의 행동을 찾아 학교에 그 상황을보고하고보고합니다. 그것은 학교, 학부모 및 사회가 참여하는 교육 패턴을 형성했습니다.